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小學(xué)二年級語文小馬過河教學(xué)設(shè)計(參考版)

2024-12-04 05:27本頁面
  

【正文】   小馬愿意為媽媽做事,說明這是一匹怎樣的小馬?  讓我們有感情地把課文的第一、二自然段再讀讀吧!  三、小馬馱起麥子,飛快的往磨坊跑去,跑著跑著,被一條河擋住了去路,他都遇到了誰?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?! ±像R讓小馬把這半口袋麥子馱到磨坊去,小馬很愿意,(小馬愿意嗎?課文哪個詞語你感覺到了?能做個動作嗎?能換個詞語嗎?)  讓我們讀讀他們之間的對話吧!【課件出示:老馬、小馬的對話】  (1)師生合作讀。觀察這個字,“做”是個什么結(jié)構(gòu)的字?我怎樣記這個字?(同學(xué)們記字的方法真多),如何寫好它呢?  你們真是一個善于觀察的孩子,下面和老師一起書空這個“麥”字。)  這個“做”就是今天我們要求會寫的第一個生子,觀察這個字,“做”是個什么結(jié)構(gòu)的字?我怎樣記這個字?(同學(xué)們記字的方法真多),在田字格里,怎樣把他寫漂亮呢?P53  你們真是一個善于觀察的孩子,下面和老師一起書空這個“做”字,在寫時,“單人旁”寫在左半格,古字寫的窄些偏左半格,口字稍微往上提,“反文旁”寫在右半格,“撇、捺”寫得舒展開來!  小結(jié):左中右結(jié)構(gòu)的字要寫得緊湊些,這樣,這個“做”字就會寫得很漂亮。剛才我們讀了這個故事,現(xiàn)在老師請你們聽聽這個故事,我們可以邊聽、邊看,還要邊思考:小馬過河的時候發(fā)生了什么事情?都遇到了誰呢?【出示課件】就讓我們聽聽這個故事吧!  故事聽完了,這篇課文到底講了一個什么故事?小馬為什么要過河呢?我們一起來讀讀第二自然然段?! 。?)【課件出示】請小朋友們看幻燈,老師這里有4個句子,請觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?帶有問號的句子,應(yīng)該怎樣讀好呢?(讀出疑問的語氣,是的在讀時把
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