二年級(jí)語文下冊(cè)小馬過河教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-05 13:18本頁面
【正文】 由弄清課文中的主要人物到口頭填空補(bǔ)充內(nèi)容，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生理解課文的記敘順序，整體把握課文的主要內(nèi)容，理清全文的脈絡(luò)。 四、精讀課文，合作探究 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一、二段： 問題展示： 學(xué)生齊讀，思考： 小馬愿意去幫媽媽做這件事嗎？你從哪里知道的？ 學(xué)生思考，討論明確： 小馬很樂意幫媽媽做事?！ 。?）自己獨(dú)立說一說。小馬沒了主意，只好跑回家去問媽媽，媽媽要他________。第二次趟了過去。思考：小馬為什么要過河？它是怎樣過河的？最后過河了嗎？ ，圈出文中出現(xiàn)的小動(dòng)物?！ 原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深?！ 一條小河擋住了去路。nɡ街坊（ ）磨坊（ ） ?。?）指名讀帶有生字的句子，長(zhǎng)句子注意讀準(zhǔn)節(jié)奏和語氣。ng]。多用于地名，如錦什坊（在北京）。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體詞語進(jìn)行辨析。 刻：刻苦片刻立刻試：考試嘗試試一試 既：你既
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