小學二年級語文小馬過河教案(參考版)
2025-04-13 21:30本頁面
【正文】
探究活動
想像一下，小馬過了河以后，在回家的路上，又遇到了松鼠、老牛，見到媽媽，它會說些什么？其它同學評一評想像的怎樣。
四、進行總結：
讓學生談學習后的體會?！?br /> 三、再讀全文：
自由結合，分角色朗讀。
展開相象，說一說：小馬過河后會說些什么？
?。ㄔ缱约涸囋嚲筒恢劣诘⒄`時間了。
因為小馬不象（ ），也不象（ ），所以他覺得河水既不象（ ），也不象（ ）。）
（三）學習第八段：
指名讀，小馬過河的結果怎樣？（水不深也不淺。）
現(xiàn)在就請你動動腦筋，想一想：小馬應該怎么辦呢？為什么老牛和小松鼠說的不一樣呢？
?。ɡ吓€子大，所以覺得水很淺，松鼠個子小，所以覺得水很深。讀一讀。他怎么辦呢？
自由讀7段，想一想媽媽的話該怎樣讀？
指導朗讀媽媽的話。
小馬與松鼠的對話該怎樣讀呢？
分角色練習朗讀。）這句話該怎樣讀呢？
這時又發(fā)生了什么？指名讀第五自然段。
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備趟過去。
聽了老牛的話，小馬是怎樣做的？快讀一讀。
板書： 很淺，剛沒小腿。
看到這個題目，你想知道什么？（為什么過河？怎么過的？過河了嗎？……）
二、新課：
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