小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小馬過(guò)河教案-資料下載頁(yè)
2025-04-13 21:30本頁(yè)面
【正文】 讀。
?。ê⒆?，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。）
現(xiàn)在就請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想：小馬應(yīng)該怎么辦呢？為什么老牛和小松鼠說(shuō)的不一樣呢？
?。ɡ吓€(gè)子大，所以覺(jué)得水很淺，松鼠個(gè)子小，所以覺(jué)得水很深。小馬應(yīng)該自己親自試一試。）
?。ㄈW(xué)習(xí)第八段：
指名讀，小馬過(guò)河的結(jié)果怎樣？（水不深也不淺。）
投影片：讀一讀，想想該怎樣填。
因?yàn)樾●R不象（ ），也不象（ ），所以他覺(jué)得河水既不象（ ），也不象（ ）。
答案：因?yàn)樾●R不象（老牛那樣高），也不象（松鼠那樣?。运X(jué)得河水既不象（老牛說(shuō)的那樣淺），也不象（松鼠說(shuō)的那樣深）。
展開(kāi)相象，說(shuō)一說(shuō)：小馬過(guò)河后會(huì)說(shuō)些什么？
（早自己試試就不至于耽誤時(shí)間了。接受教訓(xùn)，以后多觀察、多思考?！?br /> 三、再讀全文：
自由結(jié)合，分角色朗讀。
在全班展示朗讀。
四、進(jìn)行總結(jié)：
讓學(xué)生談學(xué)習(xí)后的體會(huì)。
五、布置作業(yè)：有語(yǔ)氣朗讀全文。
探究活動(dòng)
想像一下，小馬過(guò)了河以后，在回家的路上，又遇到了松鼠、老牛，見(jiàn)到媽媽?zhuān)鼤?huì)說(shuō)些什么？其它同學(xué)評(píng)一評(píng)想像的怎樣。
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