冀教版二年級語文下18小馬過河教案作業(yè)反思-資料下載頁
2025-11-24 22:27本頁面
【正文】 小馬過河》《小貓刮胡子》、《聰明的兔子》【板書設(shè)計】18 小馬過河 老牛圖片（高）——淺 小馬過河 松鼠圖片（矮）——深 遇事多動腦筋、思考 小馬圖片 ——不深不淺【課后反思】 《小馬過河》是一篇童話。講的是小馬要過河，但不知道河水的深淺。小馬問老牛，老牛認為過得去；小馬問松鼠，松鼠認為過不去。最后在老馬的鼓勵下，小馬大膽去嘗試，終于過了河。故事說明了遇事要“開動腦筋，敢于嘗試”的道理。得：學生在學習的過程中，能夠準確的掌握本課的生字，以及多音字，基礎(chǔ)掌握牢固，明白了遇事要“開動腦筋，敢于嘗試”的道理。失：在課堂上，隨時有可能發(fā)生教師意想不到的事情，我在隨機應(yīng)變方面還有欠缺。作為一名青年教師，在面對小朋友活潑好動、熱愛表現(xiàn)自己方面沒有做到及時正確的引導(dǎo)與激勵。在今后的教學過程中，還要進步一提高自己的課堂把控能力，在師生關(guān)系方面，不僅僅是引導(dǎo)與學習的關(guān)系，更為重要的是一起學習與成長的伙伴與朋友，面對孩子的稚嫩，更多的應(yīng)該是去包容、理解和尊重。
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