冀教版二年級語文下25重要電話教案作業(yè)反思-資料下載頁
2024-12-06 06:31本頁面
【正文】 字。(二)認真觀察字形和占格位置，想想書寫生字時要注意什么。(三)課件出示生字，交流。院：左窄右寬。醫(yī)：半包圍結(jié)構(gòu)。號：注意偏旁是“口”，是上下結(jié)構(gòu)，不是獨體字。(四)學生獨立描紅書寫。小組評價。課堂作業(yè)：一、給下面的字組詞語：院（ ）號（ ）凈（ ）勁( ) 屋（ ）完（ ）虧（ ）靜（ ）頸（ ）握（ ）二、用組詞的方法分清下面的字。暗（ ） 膽（ ）值（ ）逃（ ） 靜（ ）音（ ） 肚（ ）直（ ）跳（ ） 凈（ ）三、閱讀文中的一段話，完成后面的練習。天色漸漸暗了下來，屋子里靜得可怕，秋兒非常緊張。忽然，她好像聽見老鼠在走廊里走動，可仔細聽聽，又不像了。這時，秋兒聽見遠處傳來樂曲聲。她高興起來，心里平靜了許多。（1）這段話中描寫秋兒心理的兩個詞是（ ）和（ ）。（2）從這段話中可以看出秋兒是個怎樣的孩子？答案：一、院長 號子 干凈 使勁 屋子 完整 虧欠 安靜 脖頸 握手 二、暗號 膽子 值班 逃離 安靜 音樂 肚子 直行 跳躍 凈化 三、（1）緊張 高興 （2）膽小四、課后作業(yè)。作業(yè)安排：練習講這個故事，把故事講給家長聽，并和家長交流心得體會。板書設計:第一次逃跑：她希望早點接到那個重要電話后“馬上逃到”娜娜家。第二次逃跑：她打定主意，“趕快”上娜娜家去?！窘虒W反思】：學生可以從中明白道理：媽媽想要培養(yǎng)小女孩從膽小的孩子成為一個勇敢的孩子。培養(yǎng)自己的獨立自主的性格。學生可以舉例說明這些生活中的實例。自己在生活中學會獨立。學生可以說出課文中的媽媽是個什么樣的人。學生也可以說出秋兒這個小姑娘是個善良、有責任心、懂事、聽話的好孩子。學生們都說自己應該向秋兒這個小女孩學習。
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