冀教版二年級下冊語文教案模板-資料下載頁
2024-12-06 06:19本頁面
【正文】 復習檢查。 指名朗讀課文。 指名認讀生字及由生字組成的詞語?！ ?二)細讀課文?！ ≈该首x第一自然段。 (1)火紅火紅，一年一度是什么意思?(火紅火紅——特別紅。一年一度——一年一次) (2)體會“火紅”與“火紅火紅”有什么不同?(火紅只是客觀地描寫鳳凰花的顏色，而火紅火紅則傾注了作者特別興奮特別激動的感情。) (3)讀第一自然段。先讀“火紅的鳳凰花開了，……”再讀“火紅火紅的鳳凰花開了，……”，體會作者的感情?！ ≈该x第二自然段?！ ∮谩耙驗椤浴钡木涫秸f一說這段話的內(nèi)容。(原句是先果后因，改句是先因后果，注意“他們”在什么地方用。) (1)先自由小聲說。 (2)指名說。(今年，因為敬愛的周恩來總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)，所以他們特別高興。) (3)齊讀第二自然段?！ ∽杂尚÷曌x第三自然段，想想這段共幾句?每句話寫什么?這段話寫了什么? (1)學生討論。(共4句話，第1句寫人們從四面八方趕來了。第2句寫人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣。第3句話寫人們賽龍船放花炮。第4句寫人們熱情歡呼。這一段寫傣族人民熱情歡迎周總理。) (2)四面八方、趕來是什么意思?(四面八方——各處，范圍很大。趕來——急著按時到達，生怕來遲了。) 把“趕來”換成“走來”行不行?為什么? (3)”一條”和“一條條”，“一串”和“一串串”有什么不同? (4)用自己的話說一說人們是怎樣歡迎周總理的?(要按句子的順序有條理地說，理解了的詞要用自己的意思表達。) 齊讀第四自然段。 (1)指名讀第1句話，說這句話寫什么?(周總理外貌) (2)找出這句話中描寫顏色的詞，用“~~~~”標出?！ ?3)笑容滿面是什么意思?用“~~~~”標出這個詞?！ ?4)看圖，理解“咖啡色、水紅色、笑容滿面”等詞語?！ ?5)比較讀課文。先去掉“~~~~”標出的詞讀這句話，再加上“~~~~”標出的詞讀，體會哪樣寫好，說說為什么?！ ?6)自由小聲讀第2句，用“——”標出表示周總理動作的詞?！ ?7)有感情地朗讀這一自然段，邊讀邊想象當時的情景?！ ≈该x第五自然段?！ ?1)祝福、祝愿是什么意思?(祝?！Ｔ溉诵腋Ｆ桨?。祝愿——向人表示良好的愿望。) (2)想象周總理會說什么?傣族人民會說什么? (3)這段話共幾句話?每句話的意思是什么?(共3句話，第1句潑水節(jié)開始，第2句周總理潑水向人民祝福，第3句傣族人民潑水祝周總理健康長壽。) (4)看圖理解：周總理端著銀碗，向人民祝福。傣族人民有的端著水碗，有的端著水盆，有的拿水瓶，有的打著象腳鼓，個個興高采烈，祝周總理健康長壽?！ ?5)有感情地朗讀，邊讀邊想象當時的情景?！ ?6)嘗試背誦這一自然段。 學習第六、七、八自然段。 (1)“開心”是什么意思?“令人難忘”是什么意思?為什么傣族人民這么開心?1961年的潑水節(jié)為什么令人難忘?(用“因為、所以、”的句式回答) (2)指導有感情地朗讀六——八自然段。 (3)熟讀，嘗試背誦第六——八自然段。 (4)背誦五——八自然段?！ ?三)布置作業(yè)?！ ∮懈星榈乩首x全文?！ ”痴b課文五——八自然段。 四、鞏固延伸 (一)學習生字?！ ≈该J讀生字和由生字組成的詞?！ 》治鲇洃涀中巍！ ?1)用熟字加偏旁的方法分析記憶字形。 潑炮鮮?！ ?，三點水右邊加“發(fā)”字?！ ∨?，火字旁右邊加“包”字?！ □r，魚字旁右邊加“羊”字。 祝，示字旁右邊加“兄”字。 (2)用替換部件的方法分析記憶字形?！ “辏恨q字中間的“讠”換成“瓜”，就是瓣?！ ?3)用偏旁加部件的方法分析記憶字形。 敬節(jié)福駛毯幸 敬，左邊草字頭下加“句”字，右邊是反文旁。節(jié)，草字頭下面加單耳刀?！ 「?，示字旁右邊加“一”“口”“田”?！ ●?，馬字旁右邊是扁口，加一撇一捺?！ √?，毛字旁，右上加兩個火字?！ ⌒遥磷诸^，下面點、撇，一個“干”字?！ ?4)用數(shù)筆畫的方法分析記憶字形?！ ≈笇鴮??！ ?1)指導學生觀察生字在田字格的位置。 鮮，左右相等，魚字的第8筆要寫成提?！ “?，左中右相等，三部分都寫窄一點，左邊辛字的第7筆寫成撇?！ 」?jié)，上小下大，單耳刀要寫得寬短一些。 福，左窄右寬，右邊的“一”“口”“田”寫得緊湊些?！ √?，半包圍結構，毛字的第4筆要托住兩個火字。教師邊指導，邊板書，學生跟著寫一遍。 (2)學生自己練習，每字寫3個，教師巡回指導?！ ?3)學生對照黑板自批自改，教師了解批改情況?！ ?
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