二年級(jí)語(yǔ)文小馬過(guò)河-資料下載頁(yè)
2025-10-08 21:25本頁(yè)面
【正文】 一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹 一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛過(guò)渡：這幾種事物之間有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文１——６自然段，然后同桌之間進(jìn)行討論。三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟。（一）．學(xué)習(xí)第一部分１．指名回答事物之間聯(lián)系。（教師連線）一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠一（匹）老馬 一（條）小河一（棵）大樹一（匹）小馬 半（袋）麥子一（頭）老牛 2.（出示老牛、小馬圖）：找出老牛和小馬的對(duì)話，指導(dǎo)感情朗讀。3．男女生分角色感情朗讀第一次對(duì)話。4（出示松鼠、小馬圖）松鼠為什么認(rèn)為小馬會(huì)淹死呢？5．指導(dǎo)感情朗讀，練習(xí)分角色朗讀第二次對(duì)話。過(guò)渡：聽了松鼠的話，小馬又連忙收住腳步，不知怎么辦好。于是它跑回家里去找媽媽。學(xué)到這里，你認(rèn)為這是一只什么樣的小馬呢？并說(shuō)出你的理由。為難（板書：老牛淺小馬{ 問 {松鼠深媽媽6思維拓展：假如你是這匹小馬呢？第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：你會(huì)怎么做 2 １看板書質(zhì)疑問難。2看圖討論：同是一條河，老牛為什么說(shuō)河水很淺？松鼠為什么說(shuō)河水很深？它們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？（出示老牛、松鼠、小馬圖）回答：因?yàn)槔吓＃ǎ?，所以它說(shuō)（）。因?yàn)樗墒螅ǎ运f(shuō)（）。3．思維拓展：假如有一頭大象和一只小白兔要過(guò)河，來(lái)問你，你該怎樣回答？ 4．媽媽是怎樣教育小馬的呢？（三）自讀課文第七段（1）、找出不懂的詞語(yǔ)。難為情—— 課文寫誰(shuí)難為情？它為什么難為情？難為情的話怎樣？親切—— 怎樣讀出親切的語(yǔ)氣？（2）、找出你認(rèn)為最重要的一句話，多讀幾遍，想一想是什么意思。（板書：試）（3）、聽了媽媽的話，小馬是怎樣做的？（看圖回答）（板書：趟過(guò)去）（4）、小馬趟過(guò)河以后，有什么感受？齊讀課文最后一段。（板書：不深不淺）（5）、看圖回答問題：為什么小馬的感受與老牛、松鼠說(shuō)的都不一樣呢？（按“因?yàn)樾●R既不像（），也不像（），所以（）.的句式回答。）四、分角色表演故事。過(guò)渡：課文學(xué)完了，你想到了什么？（板書：動(dòng)腦筋 親自做）五、總結(jié)課文：在今后的學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論遇到什么問題，都不能光聽別人說(shuō)，要自己獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問題答案。六、古詩(shī)欣賞：宋朝大詩(shī)人陸游寫了一首詩(shī)，說(shuō)明實(shí)踐的重要。冬夜讀書示子聿古人學(xué)問無(wú)移力，少壯功夫老始成，紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。八．興趣作業(yè)：１．講一講：把《小馬過(guò)河》的故事講給爸爸。媽媽聽。２．寫一寫：假如有一只猴子要過(guò)河，會(huì)怎樣？請(qǐng)你以“小猴過(guò)河”為題，自編故事。課后反思：第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“小馬過(guò)河”這個(gè)童話故事，使學(xué)生懂得做事不能光聽別人說(shuō)，要?jiǎng)幽X筋，要親自去試試，初步懂得“實(shí)踐第一”這個(gè)道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。教學(xué)難、重點(diǎn)：理解課文中老馬對(duì)小馬說(shuō)的話。分角色朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的生字新詞。教學(xué)準(zhǔn)備：小馬過(guò)河的多媒體課件。老馬、小馬、老牛、松鼠的頭飾。一、談話導(dǎo)入，提示課題。同學(xué)們，你們幫媽 媽做過(guò)事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你幫媽 媽做過(guò)什么事？心情怎樣？我們的新朋友小馬長(zhǎng)大了也能幫媽 媽做事了，想知道它幫媽 媽做了什么事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《小馬過(guò)河》，教師板書課題，生齊讀課題，讀了課題，你們最想知道什么？二、初讀課文，整體感知。師：讓我們帶著大家的這些問題一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧。學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音或問同桌，也可以請(qǐng)教老師。再數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)自然段，并標(biāo)上序號(hào)。按自然段讀文，想一想這篇課文主要講了一件什么事？小馬為什么要過(guò)河呢？小馬在運(yùn)麥子的過(guò)程中又遇到了什么困難？（出示課件）這時(shí)它找誰(shuí)幫忙？指導(dǎo)朗讀小馬與老牛的對(duì)話。聽了老牛的話小馬是怎么做的？快來(lái)讀一讀：出示課件，比較句子。正在小馬準(zhǔn)備過(guò)河時(shí)又發(fā)生了什么事？指導(dǎo)小松鼠與小馬的對(duì)話。師：是啊，生命是有限的，誰(shuí)都不能拿自己的性命開玩笑。那么，老牛說(shuō)是淺，松鼠說(shuō)是深，面對(duì)如此為難的問題，小馬是怎樣做的？媽 媽是怎么說(shuō)的？小馬是什么表情？什么是難為情？開火車讀第七自然段，你覺得媽 媽的話中，哪句話使你最受教育，用筆畫下來(lái)，讀一讀。1理解媽 媽的話。1現(xiàn)在你們想不想知道最后小馬過(guò)河了嗎？怎么過(guò)河的？三、延伸課外、拓展知識(shí)。充分發(fā)揮你們的想象力，說(shuō)一說(shuō)，小馬過(guò)河后會(huì)說(shuō)些什么？通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你覺得小馬開始的表現(xiàn)和行動(dòng)說(shuō)明小馬是一匹怎樣的小馬？現(xiàn)在你是怎樣看小馬的？你在生活中遇到過(guò)這樣問題嗎？你是怎樣做的？生看黑板說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)了這一課知道了什么？懂了什么道理？學(xué)生帶頭飾演一演。讀閱讀書〈〈驕傲的孔雀〉〉說(shuō)說(shuō)，你喜歡孔雀嗎？為什么？
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