二年級語文小馬過河-資料下載頁
2025-10-08 21:25本頁面
【正文】 一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹 一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛過渡：這幾種事物之間有什么聯(lián)系呢？請同學們先自讀課文１——６自然段，然后同桌之間進行討論。三、精讀訓練，讀中感悟。（一）．學習第一部分１．指名回答事物之間聯(lián)系。（教師連線）一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠一（匹）老馬 一（條）小河一（棵）大樹一（匹）小馬 半（袋）麥子一（頭）老牛 2.（出示老牛、小馬圖）：找出老牛和小馬的對話，指導(dǎo)感情朗讀。3．男女生分角色感情朗讀第一次對話。4（出示松鼠、小馬圖）松鼠為什么認為小馬會淹死呢？5．指導(dǎo)感情朗讀，練習分角色朗讀第二次對話。過渡：聽了松鼠的話，小馬又連忙收住腳步，不知怎么辦好。于是它跑回家里去找媽媽。學到這里，你認為這是一只什么樣的小馬呢？并說出你的理由。為難（板書：老牛淺小馬{ 問 {松鼠深媽媽6思維拓展：假如你是這匹小馬呢？第二課時教學過程：你會怎么做 2 １看板書質(zhì)疑問難。2看圖討論：同是一條河，老牛為什么說河水很淺？松鼠為什么說河水很深？它們誰說的對？（出示老牛、松鼠、小馬圖）回答：因為老牛（），所以它說（）。因為松鼠（），所以它說（）。3．思維拓展：假如有一頭大象和一只小白兔要過河，來問你，你該怎樣回答？ 4．媽媽是怎樣教育小馬的呢？（三）自讀課文第七段（1）、找出不懂的詞語。難為情—— 課文寫誰難為情？它為什么難為情？難為情的話怎樣？親切—— 怎樣讀出親切的語氣？（2）、找出你認為最重要的一句話，多讀幾遍，想一想是什么意思。（板書：試）（3）、聽了媽媽的話，小馬是怎樣做的？（看圖回答）（板書：趟過去）（4）、小馬趟過河以后，有什么感受？齊讀課文最后一段。（板書：不深不淺）（5）、看圖回答問題：為什么小馬的感受與老牛、松鼠說的都不一樣呢？（按“因為小馬既不像（），也不像（），所以（）.的句式回答。）四、分角色表演故事。過渡：課文學完了，你想到了什么？（板書：動腦筋 親自做）五、總結(jié)課文：在今后的學習、生活中，無論遇到什么問題，都不能光聽別人說，要自己獨立思考，從實踐中去尋找問題答案。六、古詩欣賞：宋朝大詩人陸游寫了一首詩，說明實踐的重要。冬夜讀書示子聿古人學問無移力，少壯功夫老始成，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。八．興趣作業(yè)：１．講一講：把《小馬過河》的故事講給爸爸。媽媽聽。２．寫一寫：假如有一只猴子要過河，會怎樣？請你以“小猴過河”為題，自編故事。課后反思：第五篇：二年級語文《小馬過河》教學設(shè)計二年級語文《小馬過河》教學設(shè)計《小馬過河》教學設(shè)計教學目標：通過“小馬過河”這個童話故事，使學生懂得做事不能光聽別人說，要動腦筋，要親自去試試，初步懂得“實踐第一”這個道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。認識本課13個生字，會寫10個生字。教學難、重點：理解課文中老馬對小馬說的話。分角色朗讀課文。學會本課的生字新詞。教學準備：小馬過河的多媒體課件。老馬、小馬、老牛、松鼠的頭飾。一、談話導(dǎo)入，提示課題。同學們，你們幫媽 媽做過事嗎？誰來說說你幫媽 媽做過什么事？心情怎樣？我們的新朋友小馬長大了也能幫媽 媽做事了，想知道它幫媽 媽做了什么事嗎？今天我們就來學習第12課《小馬過河》，教師板書課題，生齊讀課題，讀了課題，你們最想知道什么？二、初讀課文，整體感知。師：讓我們帶著大家的這些問題一起來學習這篇課文吧。學生自由讀，讀準字音，不認識的字看看拼音或問同桌，也可以請教老師。再數(shù)一數(shù)共有幾個自然段，并標上序號。按自然段讀文，想一想這篇課文主要講了一件什么事？小馬為什么要過河呢？小馬在運麥子的過程中又遇到了什么困難？（出示課件）這時它找誰幫忙？指導(dǎo)朗讀小馬與老牛的對話。聽了老牛的話小馬是怎么做的？快來讀一讀：出示課件，比較句子。正在小馬準備過河時又發(fā)生了什么事？指導(dǎo)小松鼠與小馬的對話。師：是啊，生命是有限的，誰都不能拿自己的性命開玩笑。那么，老牛說是淺，松鼠說是深，面對如此為難的問題，小馬是怎樣做的？媽 媽是怎么說的？小馬是什么表情？什么是難為情？開火車讀第七自然段，你覺得媽 媽的話中，哪句話使你最受教育，用筆畫下來，讀一讀。1理解媽 媽的話。1現(xiàn)在你們想不想知道最后小馬過河了嗎？怎么過河的？三、延伸課外、拓展知識。充分發(fā)揮你們的想象力，說一說，小馬過河后會說些什么？通過剛才的學習，你覺得小馬開始的表現(xiàn)和行動說明小馬是一匹怎樣的小馬？現(xiàn)在你是怎樣看小馬的？你在生活中遇到過這樣問題嗎？你是怎樣做的？生看黑板說一說學習了這一課知道了什么？懂了什么道理？學生帶頭飾演一演。讀閱讀書〈〈驕傲的孔雀〉〉說說，你喜歡孔雀嗎？為什么？
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