小學(xué)二年級語文小馬過河教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-04 05:27本頁面
【正文】 故事聽完了，這篇課文到底講了一個什么故事？小馬為什么要過河呢？我們一起來讀讀第二自然然段。【出示相關(guān)句子】 ?。?）（要幫媽媽做事；要到磨房去；小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。） 這個“做”就是今天我們要求會寫的第一個生子，觀察這個字，“做”是個什么結(jié)構(gòu)的字？我怎樣記這個字？（同學(xué)們記字的方法真多），在田字格里，怎樣把他寫漂亮呢？P53 你們真是一個善于觀察的孩子，下面和老師一起書空這個“做”字，在寫時，“單人旁”寫在左半格，古字寫的窄些偏左半格，口字稍微往上提，“反文旁”寫在右半格，“撇、捺”寫得舒展開來！ 小結(jié)：左中右結(jié)構(gòu)的字要寫得緊湊些，這樣，這個“做”字就會寫得很漂亮。 ?。?）小馬幫媽媽做件什么事情呢？“麥”就是我們要求會寫的第二個字。觀察這個字，“做”是個什么結(jié)構(gòu)的字？我怎樣記這個字？（同學(xué)們記字的方法真多），如何寫好它呢？ 你們真是一個善于觀察的孩子，下面和老師一起書空這個“麥”字?！ 。?）展示學(xué)生的字，講評?！ ±像R讓小馬把這半口袋麥子馱到磨坊去，小馬很愿意，（小馬愿意嗎？課文哪個詞語你感覺到了？能做個動作嗎？能換個詞語嗎？） 讓我們讀讀他們之間的對話吧！【課件出示：老馬、小馬的對話】 ?。?）師生合作讀?！ 。?）分組讀?！ ⌒●R愿意為媽媽做事，說明這是一匹怎樣的小馬？ 讓我們有感情地把課文的第一、二自然段再讀讀吧！ 三、小馬馱起麥子，飛快的往磨坊跑去，跑著跑著，被一條河擋住了去路，他都遇到了誰？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 小學(xué)二年級語文《小馬過河》
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