小學(xué)二年級語文《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 分著急，對小馬說：”孩子，你先給外婆送點(diǎn)東西吧。 《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程： 一．圖片導(dǎo)入 孩子們，你們誰讀過《小馬過河》的故事？ 那么，誰能告訴老師，故事中都有哪些小動物呢？ 今天，老師將這這些小動物都帶到這里來了，想不想看一看？ 老師出示小馬、老馬、牛伯伯、小松鼠的圖片?！ ∽杂勺x課文?！ ?．帶拼音識字?！ ∑ァ⒛ブ攸c(diǎn)抓住字音、字形進(jìn)行指導(dǎo)?！ ∷?、昨、試強(qiáng)調(diào)平翹舌音?！ ?．游戲識字。全部認(rèn)完，掌聲響起。 觀察——范寫——臨寫——評價(jià) 四．再讀課文，要求課文讀流利?！ ∽杂勺x，體會媽媽與小馬的話?！ ”硌葑x。你們想去了解這個(gè)故事嗎？ 就讓我們讀讀這篇課文，找出答案吧！ 請小朋友們把書翻到P49，請你們自由的朗讀課文，請讀準(zhǔn)字音，讀通句子，快快開始吧！ 認(rèn)字 【課件出示：字】 （1）聽你們讀得這么認(rèn)真，生字寶寶想要和你們交朋友呢？誰先來和他們打打招呼？ ?。?）小朋友們在讀得時(shí)候，注意讀好了后鼻音，平、翹舌的字，現(xiàn)在老師把拼音去掉，你們能讀好嗎？誰想試試！ ?。?）你們讀得很認(rèn)真，把字音讀得很準(zhǔn)，現(xiàn)在組成詞語了，誰愿意試試？ 注意：輕聲 （4）小結(jié)：小朋友們在這么短的時(shí)間里，認(rèn)識了這么多的生字，你們可真了不起，請把掌聲送給自己?！境鍪鞠嚓P(guān)句子】 ?。?）（要幫媽媽做事；要到磨房去；小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去?！ 。?）展示學(xué)生的字，講評。 小學(xué)二年級語文《小馬過河》
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