小學(xué)二年級(jí)語文小馬過河教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-04 05:27 本頁面
【正文】 小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 讀課文、弄懂課后題1?！ 《糜龅絾栴}，不能光聽別人說，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋求問題的答案?！ ∧苈?lián)系上下文，弄懂下面幾個(gè)詞語：為難、連蹦帶跳、去路、沒、趟等?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解媽媽說的話?！ 〗叹邷?zhǔn)備：投影片 教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入，略知一、二段 師講故事的開頭（即*文一、二段），然后提問：同學(xué)們，故事講到這兒，你覺得小馬怎樣？為什么？ 生：我覺得它很懂事，因?yàn)樗脦蛬寢屪鍪??！ ∩何艺J(rèn)為它是個(gè)聽話的孩子。因?yàn)樗宦犝f能幫媽媽做事，就很高興?！ 《?、抓中心句 生自由讀課文，邊讀邊思：小馬第幾次來到河邊才過了河？它是聽了媽媽說的哪句話才下決心過河？用“～～～”畫出來，并說說這句話的意思。 三、聯(lián)系上下文，理解中心詞 ?。ǔ鍪就队捌閷W(xué)生逐段讀課文三、四、五、六自然段，其他學(xué)生邊聽邊思考下面幾個(gè)問題： A、媽媽所說的“別人”在課文中指誰？ B、“別人”都是怎么說的？用“=”畫出來，想一想，它們說的話對(duì)嗎？ C、從哪些句子可以看出小馬光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋？用“一一”畫出來?！ ⌒〗M討論，師巡視指導(dǎo)?！ 〗涣饔懻摻Y(jié)果 A、學(xué)生答了2問后，發(fā)散：這時(shí)候，如果你是小馬，聽了老牛和松鼠的話，你會(huì)怎么辦？ 生：我會(huì)想一想它們誰說的話有道理?！ ∩何視?huì)自己去試一試。 B、學(xué)生答第3問，并抓重點(diǎn)詞“立刻”、“連忙”。 四、讀最后一段，
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