小學二年級語文小馬過河教學設(shè)計-wenkub.com
2024-12-04 05:27 本頁面
【正文】 ?。?）分組讀?！ 。?）小馬幫媽媽做件什么事情呢？“麥”就是我們要求會寫的第二個字。誰愿意來讀？ 二、新課 現(xiàn)在回到課文，告訴老師這篇課文一共有幾個自然段？ 你們的預習工作做的真好。1《小馬過河》。 分角色讀?！ ?．指名讀課文，師生、生生互評?！ 〗處煶鍪驹~語，男生認讀——女生認讀——全班認讀。 從你開始，大聲讀第一層樓梯上的字，要是這個小朋友讀對了，我們就跟著大聲讀一遍；然后你看吧，小青蛙就會跳上一個臺階。 匯報死、昨時，兩字變藍，引起學生注意這兩個字是平舌音?！ W，聽一段嘩嘩流水聲理解字意。這些生字你認識哪個？ 學生隨機匯報，教師相機指導。（稍等）自由讀課文，邊讀邊圈出你不認識的字，借助拼音多讀幾遍。 教師板書課題，學生齊讀課題。跑著跑著，一條大河擋住了去路?！ ∥濉⒖偨Y(jié)，延伸中心句 在今后的生活中，如果你遇到困難，你會怎樣做？ 六、續(xù)編故事 師講故事的開頭：過了幾天，下起了大雨。 四、讀最后一段，體會中心句 聽了媽媽的話，小馬是怎么做的？它實踐的結(jié)果是什么？ ?。ǔ鍪就队捌┛磮D說說為什么說河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深？ 你從老馬的話中想到了什么？ 生爭論：媽媽的話一定是對的?！ ⌒〗M討論，師巡視指導?！ ∩何艺J為它是個聽話的孩子?！ 《糜龅絾栴}，不能光聽別人說，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋求問題的答案?！ ∧苈?lián)系上下文，弄懂下面幾個詞語：為難、連蹦帶跳、去路、沒、趟等。因為它一聽說能幫媽媽做事，就很高興?！ 〗涣饔懻摻Y(jié)果
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