二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課小馬過(guò)河教學(xué)設(shè)計(jì)5教科版-資料下載頁(yè)
2024-11-21 23:14本頁(yè)面
【正文】 三、指導(dǎo)朗讀第七、八自然段 小馬媽媽的話，要用誘導(dǎo)、親切的語(yǔ)氣讀。小馬的話中“過(guò).....過(guò)不去”，“沒(méi)......沒(méi)想過(guò)”，這兩處的省略號(hào)不表示省略了某些內(nèi)容，而表示說(shuō)話時(shí)心里很為難，所以是斷斷續(xù)續(xù)的。要指導(dǎo)學(xué)生用難為情的語(yǔ)氣讀 四、總結(jié)全文 抓住老馬的話，讓學(xué)生聯(lián)系全文理解，各抒已見(jiàn)；讓學(xué)生明白：做什么事都要?jiǎng)幽X筋，要去試一試才行?！ ∥?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，分析記憶字形 重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的字形和書(shū)寫(xiě)。 匹：共4畫(huà)，筆順是： 事：共8畫(huà)，筆順是： 然：共12畫(huà)，筆順是： “愿、半、袋、擋、如、道”等字，可啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的偏旁和熟字分析記憶字形。 麥：上下結(jié)構(gòu)，上邊是青字頭，下邊是折文“夂”，不要寫(xiě)成反文“攵”。 突：上邊是穴字頭，下邊是大字加一點(diǎn)“犬”，不要寫(xiě)丟最后一點(diǎn)?！ 【毩?xí)寫(xiě)字?！ 。?）每個(gè)字寫(xiě)三遍?！ 。?）自己對(duì)照范字，評(píng)一評(píng)，自己哪個(gè)字寫(xiě)得好，還有什么不足?！ 。?）組內(nèi)相互評(píng)議，在寫(xiě)得好的字下面加點(diǎn)?！ 。?）在評(píng)議的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地再練寫(xiě)生字?！ ×?、重新組合學(xué)習(xí)小組，選擇合作完成下列一項(xiàng)任務(wù) 分角色朗讀課文。其他同學(xué)評(píng)一評(píng)，讀得怎么樣?！ ≈v《小馬過(guò)河》的故事。其他同學(xué)評(píng)一評(píng)，講得怎么樣?！ 【幷n本劇表演《小馬過(guò)河》。其他同學(xué)評(píng)一評(píng)，表演得怎么樣?！ ∠胂螅●R過(guò)了河，在回答的中上，又遇到松鼠、老牛，回到家里，見(jiàn)到媽媽，它會(huì)說(shuō)些什么？其他同學(xué)評(píng)一評(píng)想象得怎么樣。
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