小學(xué)一年級語文狐貍和烏鴉教案5篇-文庫吧資料
2024-12-04 05:00本頁面
【正文】 看看他們之間發(fā)生了什么事？討論他們之間發(fā)生了什么事?！ ‰y點：能給簡單的句子加上標點句號問號和感嘆號。（師生合演三次話） 三、總結(jié)課文 學(xué)習(xí)這故事以后，你知道烏鴉是怎樣上當?shù)膯幔磕悄阆雽貘f或是狐貍說些什么呢？ 剛才看到小朋友讀這小故事讀得這么起勁，現(xiàn)在老師也很想讀讀，我們一起讀好嗎？邊讀邊感受一下烏鴉上當受騙的經(jīng)過。（邊說邊板書：掉下叼走） 故事到這里也講完了，小朋友你們愿意當小演員演一演狐貍和烏鴉的故事嗎？同桌的小朋友先試著演演看（學(xué)生同位演） 剛才老師看到小朋友都演得很好，老師也很想演，你們愿意和老師一起再演一次嗎？誰愿意演狐貍？請站起來。（學(xué)生自愿讀狐貍的第三次話） G、這一次狐貍贊烏鴉什么？（板：羽毛漂亮嗓子好）誰能像狐貍那樣再夸夸烏鴉？（自愿讀，齊讀） H、到底烏鴉的羽毛是不是真的比麻雀的漂亮呢？（出示圖片“麻雀——孔雀——烏鴉”對比）那烏鴉的嗓子怎樣，真的好聽嗎？（聽鳥叫聲與烏鴉叫聲對比） I、（指板書）狐貍說的這些話和事實一樣嗎？這都說明了狐貍其實都在說什么話？（假話、好話）（板：好話）可是烏鴉聽了卻非常高興，結(jié)果就（板：上當）了。它先是對烏鴉說了些什么呢？（學(xué)生齊讀） A、這一次狐貍在向烏鴉？（板書：問好） B、狐貍是怎樣向烏鴉問好的？請你再讀一讀，看看想到了些什么？（自由讀）（突出：想了想，笑著，從而得知狐貍并不是真的想跟烏鴉問好，而是想騙她嘴里的肉）（抽讀，小組讀） C、小朋友讀得真好，你看狐貍為了騙走烏鴉嘴上的那片肉，親切地給烏鴉問好，那烏鴉有什么反映？小朋友你們能演出來給老師看看嗎？（老師演狐貍，學(xué)生演烏鴉）師導(dǎo)：烏鴉呀烏鴉，你怎么不說話呢？（讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎò澹翰蛔雎暎 、狐貍有沒有把烏鴉嘴上的肉騙下來？可是狐貍沒有灰心，他又繼續(xù)想辦法，看看狐貍又說了些什么話？先自己小聲讀一讀 E、誰愿意扮演狐貍？（學(xué)生讀狐貍說的第二次話）這一次狐貍問候誰呢？（板：問候孩子）烏鴉的反映又是怎樣的？誰來演一演？這小朋友演得好嗎？好在哪里？（抓住烏鴉的動作“看了一眼，還是不做聲”）（板：看一眼不做聲）烏鴉兩次的反映有不同嗎？（突出“看了一眼”）說明它怎么了？（有點心動） 小結(jié)：看來烏鴉還是挺愛她的孩子的，不過她狐貍的為人，所以還是不做聲 F、狐貍兩次騙肉都不成功，他真的不甘心，又繼續(xù)想辦法。同桌的小朋友先討論一下?！ ∧苷业胶傉f的話嗎？我想找?guī)讉€小朋友把狐貍說的話讀出來。（自愿讀） 過渡：饞得直流口水的狐貍，就打起主意來。（學(xué)生讀，師導(dǎo)：我聽出來，狐貍真的很饞，很貪吃）你猜一猜狐貍這時候的心里會想些什么呢？（讓學(xué)生自由發(fā)表意見）。到底狐貍和烏鴉（板書課題）之間發(fā)生了一件什么事呢？你們想去看看嗎？ 請小朋友翻開書62頁，先自己看看這個故事，看看有什么事發(fā)生。） ?。?）烏鴉又是怎樣反應(yīng)的？ 烏鴉是愛孩子的，它看了狐貍一眼，說明它心里有些動了，但是它沒有忘記嘴里的那塊肉， 第三次 ?。?）狐貍又對烏鴉說了些什么？它為什么要這樣呢？ ?。?）烏鴉聽了狐貍的話有什么反應(yīng)呢？結(jié)果呢？ 齊讀最后一段： 狐貍行騙的結(jié)果怎么樣?！ 。?）這時給誰看見了呢？（狐貍） 指名讀第三段 （1）狐貍看見后烏鴉嘴里叼著一塊肉會怎么樣？（饞得直流口水） （2）這時狐貍會怎么想？（想辦法吃到這塊肉） 它想什么辦法呢？ 四、講讀課文第四、五、六、七段 狐貍想什么？為什么想了想后才說？（想如何逗烏鴉開口，以便把肉騙到手） 烏鴉有反應(yīng)嗎？為什么？（不做聲，烏鴉對這位鄰居有戒備之心，察覺它不懷好意，沒
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