一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-16 03:22本頁面
【正文】 ① ② ③（1）你能把這三個(gè)詞語按順序排一下嗎？誰能按著順序領(lǐng)讀一下？（2）師小結(jié)：我們說話和做事一樣，要有一定的順序，否則就讓人聽了不明白。起早兩個(gè)都是三聲，第一個(gè)字要讀成二聲。聽老師讀一遍，看看我和這位同學(xué)誰讀得好？ 哪一組來試一試？看，芳芳聽到了太陽公公、鬧鐘、小鳥的話，一骨碌從床上爬了起來，她接著做了什么？請(qǐng)同學(xué)們大聲地讀一讀第二行的三個(gè)詞語： 穿衣 下床 起早（1）你們知道什么叫起早嗎？（就是起的很早）你們?cè)诩依锲鸬脑鐔?？我們可不能做一個(gè)小懶蟲?。。?）起床后的芳芳精神一定非常好，讓我們一起有精神的讀讀這三個(gè)詞語。這些說明了什么呢？是啊，美好的一天開始了，太陽公公笑瞇瞇的升起來了，外面的小鳥在嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“起床了，起床了！”這時(shí)候，調(diào)皮的小鬧鐘也大聲的響起來了！太陽 鬧鐘 小鳥（1）你能讀準(zhǔn)這三個(gè)詞語嗎？誰來試一試！（2）老師發(fā)現(xiàn)這里有兩個(gè)字是三拼音節(jié)，你找到了嗎？是幾聲（都是三聲）？當(dāng)兩個(gè)三聲在一起的時(shí)候，第一個(gè)字就讀成了二聲，但實(shí)際寫的時(shí)候他還是三聲。同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們?cè)缟掀鸫彩潜皇裁唇行训哪?？起床后又做了哪些事呢？誰來說一說？ 下面請(qǐng)同學(xué)們看一部動(dòng)畫！接下來老師給大家介紹一位新朋友（出示圖片），她叫甜甜，和大家一樣，今年她也上一年級(jí)，每天早上是甜甜小朋友最忙碌的時(shí)候，我們來看看，她是如何度過的？三、教學(xué)過程首先老師要考考大家的耳朵靈不靈，眼睛尖不尖，你聽到了什么，看到了什么？用我看到。認(rèn)識(shí)了這些筆畫，我們就能更好的學(xué)習(xí)生字了，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)識(shí)字3，來學(xué)習(xí)更多的生字。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種筆畫，你還記得它們叫什么？怎么寫嗎？找一位同學(xué)來說一說，看誰的記憶力最好？師評(píng)：這位同學(xué)的記憶力真好，你能帶著大家領(lǐng)讀一下嗎？每個(gè)讀兩遍。教學(xué)重難點(diǎn)：熟讀韻文，學(xué)會(huì)三種新筆畫和兩個(gè)生字。學(xué)會(huì)兩種新筆畫和兩個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)：按順序觀察圖畫。例如：有些學(xué)生不愛舉手回答問題，可是他坐的筆直，聽講認(rèn)真，我們就可以鼓勵(lì)他：你坐的真好，老師相信回答問題也會(huì)很棒的，勇敢一點(diǎn)，試試看！有的學(xué)生回答問題不準(zhǔn)確，偏離了答題方向，我們可以說：你的想象力可真豐富，試試看，根據(jù)老師的提示，會(huì)不會(huì)答的再好些呢？第四篇：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字3蘇教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字3（第一課時(shí)）教案背景：《識(shí)字3》是蘇教版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元的第三課，教材以詞串的形式，圍繞小學(xué)生每天早晨生活常規(guī)這一中心內(nèi)容，將一組組詞語組成韻語歌，讀起來押韻上口，便于誦讀記憶，課文配以相應(yīng)的插圖，圖文對(duì)照，不僅識(shí)了字，理解了詞語，而且認(rèn)識(shí)了事物，受到了美的熏陶。二、鼓勵(lì)孩子，方法多樣，但應(yīng)選擇適當(dāng)。我又鼓勵(lì)孩子們?nèi)V泛閱讀課外讀物，利用閱讀來鞏固所學(xué)生字。所以在教學(xué)中，我經(jīng)常告訴孩子們漢字的演變、來歷，以及與漢字有關(guān)的小故事，使這些漢字在孩子們的眼里不再枯燥，而且是慢慢生動(dòng)、鮮活起來，變成一幅幅圖畫、一個(gè)個(gè)故事。那么。綜合前面幾節(jié)識(shí)字課的教學(xué)，通過課下反思，現(xiàn)針對(duì)《識(shí)字3》一課，做簡單分析如下：一、悟中識(shí)字，提高孩子們的閱讀能力。(5)播放音樂，學(xué)生看范字描紅仿寫，教師巡視?；稹仍诟褡悠蠈扅c(diǎn)畫和短撇，做到頓按有力，左低右高。（注意）：水——第三筆是撇，不是點(diǎn)。猜猜他叫什么名字——橫撇！寫的時(shí)候注意起筆在橫中線上面一點(diǎn)。）（1）大家認(rèn)識(shí)這二個(gè)字嗎？大家讀。五、學(xué)習(xí)生字，樂趣識(shí)字1．有兩個(gè)生字寶寶也來到了我們的教室，來看一看，寫一寫。這些詞語就是我們語文書上識(shí)字3 的內(nèi)容。猜詞游戲：我準(zhǔn)備了一個(gè)魔法口袋，看誰能猜出臺(tái)上同學(xué)手里的詞語，誰就是我們班的猜詞大王。出示：我會(huì)說：公園里真好玩：我最喜歡玩——————————。/我喜歡乘火車，透過窗戶可以看到許多美麗的景色。（卡片出示）師述：老師最喜歡玩蕩船，坐在蕩船里晃呀晃，好象是坐在彎彎的月兒上，心里別提多高興了。（卡片出示）（出示“木馬” 圖片）請(qǐng)生讀，開火車讀。（出示“蕩船” 圖片）（提示：蕩是后鼻音）請(qǐng)生讀，開火車讀。去掉拼音，誰會(huì)的。去掉拼音，誰會(huì)的。去掉拼音，誰會(huì)的。請(qǐng)會(huì)讀的小朋友當(dāng)小老師，讀給大家聽。（學(xué)生自由拼讀）（出示生字）。有??（想想剛看到的景物，誰來說一說？）（三）學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)椅、火車、山洞”等過渡：公園里除了美麗的景色外，還有許多小朋友喜愛的游樂項(xiàng)目呢！我們一起去看一看。出示“我會(huì)說”。/讀得真美。（去掉拼音出示第一、二行詞語）4，男同學(xué)和女同學(xué)賽讀，比一比誰把公園讀得美。邊讀邊想象剛才看到的景物。（你讀的真高?。。┤サ羝匆?，指導(dǎo)讀好第二行詞串。）試著讀出寶塔的高。（齊讀）去掉拼音讀寶塔 bǎo tǎ（1）過渡：公園里除了綠樹、紅花、小橋、流水，還有什么？（出示“寶塔” 圖片）誰來拼一拼？（相機(jī)出示詞語）（提示：“寶塔”兩個(gè)音節(jié)都是第三聲，第一個(gè)“寶” 可讀第二聲）齊讀。（提示：水是翹舌音）誰來讀讀。shuǐ過渡：小河的水是流動(dòng)的，這兒用了一個(gè)詞叫——（流水）。開火車讀，男女生讀。o 過渡：穿過花叢，前面是一座??。邊讀邊想象剛才看到的景物。/請(qǐng)坐，小綠樹們。/聽得出，你很喜歡綠樹。你還看到了什么？（點(diǎn)擊綠樹圖片，相機(jī)出示詞語）誰會(huì)拼？（提示：“樹” 是翹舌音）你的翹舌音讀得真準(zhǔn)。聽了你的朗讀，老師好像聞到了花香！/這么美的花，小蝴蝶，小蜜蜂都飛來了，圍著花兒跳舞呢！讓我們一起來讀出紅花的美麗。nɡ hu
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