一年級上冊識字3教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-16 03:22本頁面
【正文】 ā誰會讀這個拼音？試著拼一拼？你讀得真棒，把紅的后鼻音讀得特別到位，誰再來讀一讀。引出詞語，讀準音。你讀得真棒，把公園的后鼻音讀得特別到位，誰再來讀一讀。二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)詞語（一）學(xué)習(xí)“公園、綠樹、紅花”(出示公園的圖片)瞧，這是哪兒呢？（出示：公園ɡōnɡ yu225。（上次秋游我們到動物園看到了許多可愛的小動物，小朋友們你們開心嗎？）好，下面老師想請小朋友猜個地方：這個地方真美麗，綠樹紅花遍地是，還有滑梯和木馬，小朋友們喜歡它。（1）猜謎：師：小朋友們，上課前老師想和大家猜謎游戲，想不想玩？（想）請大家讀準拼音，看誰讀得準，猜得對。（提醒擺好寫字姿勢：足安 身直 頭正 臂開）五、總結(jié)全文，布置作業(yè)今天，我們不但游玩了公園，學(xué)了詞語，認識了生字寶寶，還學(xué)會了在游覽時應(yīng)善待景觀、愛護文物、恪守公德的基本文明禮儀規(guī)范。（4）仔細觀察，怎樣把這二個字寫好看呢？注意每個字有什么變化？教師范寫。第四筆要寫出捺腳。（3）點擊筆順示意圖，看清筆順，自己書空筆順。（2）這個用紅色表示的，就是我們今天要學(xué)的新筆畫。（點擊出示田字格的生字“水”，“火”。（出示碰碰車上的生字）碰碰車，不過要讀準這些字才能玩。請小組長拿出老師準備的信封，在小組中讀生字，互相正音。（看著書本讀）。3．去掉拼音你們能讀好嗎？誰想試著讀讀？ 4．這些詞語就是我們語文書上識字3 的內(nèi)容。3．（出示三四行詞語）我們一塊兒來叫叫這些好玩項目的名字吧！讀好這些游樂項目的詞語。（出示游樂項目的圖片）你喜歡玩什么？能學(xué)著老師，說一說嗎？（自由練說）我喜歡玩木馬，好像騎在真的俊馬上，在草原上奔馳呢！/我喜歡玩滑滑梯，滑下來人好像飛起來了。（學(xué)生自由拼讀）同桌互讀，請會讀的小朋友當小老師，讀給大家聽。（三）學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)椅、火車、山洞”等過渡：公園里除了美麗的景色外，還有許多小朋友喜愛的游樂項目呢！我們一起去看一看。/我們好像看到了綠樹、紅花、流水、寶塔！/老師仿佛聽到了流水的嘩嘩聲。評：從你們的臉上，老師知道，你喜歡極了這個公園。公園里的景色太美了，我們再來好好地領(lǐng)略它的美。）試著讀出寶塔的高。（齊讀）寶塔 bǎo tǎ過渡：公園里除了綠樹、紅花、小橋、流水，還有什么？（出示“寶塔”圖片）誰來讀？（相機出示詞語）（提示：“寶塔”兩個音節(jié)都是第三聲，第一個“寶” 可讀第二聲）齊讀。點擊出示流水插圖，看，清清的河水里有什么？（小魚、小蝦??多可愛呀！）誰來讀讀。（出示：小橋）指名讀小橋是什么形狀？架在哪里？評：你真是一個善于觀察的好孩子！（齊讀）流水 li（二）學(xué)習(xí)“小橋、流水、寶塔” 小橋 xiǎo qi243。/請坐，小綠樹們。/聽得出，你很喜歡綠樹。nɡ huā你能美美地讀給小朋友聽聽嗎？誰還想讀？（提示：“花” 是三拼音節(jié)）點擊紅花圖片，大家讀得很美！我眼前仿佛出現(xiàn)了一大片花叢，火紅火紅的，好看極了！聽了你的朗讀，老師好像聞到了花香！/這么美的花，小蝴蝶，小蜜蜂都飛來了，圍著花兒跳舞呢！綠樹 lǜ sh249。]（指名讀 跟讀）2．引出詞語，讀準音。在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，老師再帶大家去一個美麗又好玩的地方，你們愿意去嗎？那就讓我們乘上音樂快車，開始快樂的旅程吧?。ǚ乓魳贰督加巍罚┒?、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)詞語（一）學(xué)習(xí)“公園、綠樹、紅花”1．(出示公園的圖片)瞧，這是哪兒呢？（出示：公園ɡōnɡ yu225。二、教學(xué)重點、難點采用多種方法學(xué)習(xí)詞語，引導(dǎo)學(xué)生感受公園的美和在公園游玩的快樂，并通過朗讀體現(xiàn)出來。3．了解公園里的景物和設(shè)施，能夠正確朗讀課文。書寫“水”“火”兩個字，理解由生字組成的詞語。第一篇：一年級上冊《識字3》教學(xué)設(shè)計一年級上冊《識字3》教學(xué)設(shè)計（第一課時）一、教學(xué)目標1．學(xué)會本課五個生字，兩條綠線內(nèi)的七個字只需認識。認識一種筆畫——橫撇。2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，學(xué)習(xí)并遵守善待景觀、愛護文物、恪守公德的基本文明禮儀規(guī)范。三、課前準備 課件四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1．上星期，我們?nèi)チ嗣利惖撵o思園，小朋友玩得開心嗎？2．點擊出示音樂快車，秋天是金色的，因為它是豐收的季節(jié)。n）誰會讀這個拼音？試著拼一拼？[你讀得真棒，把公園的后鼻音讀得特別到位，請你當小老師帶領(lǐng)同學(xué)們讀。過渡：這個公園非常美麗，就讓我們一邊走一邊欣賞吧！點擊公園的圖片，在公園里，你都看到了什么？（指名說）（相機出示）：紅花h243。過渡：沿著小路往前走，你又看到了什么？（點擊綠樹圖片，相機出示詞語）（齊讀）你知道綠樹有什么作用嗎？（指名讀詞語）評：你的翹舌音讀得真準。/你站得直直得愿意變成綠樹嗎？/還有誰也愿意加入綠樹隊伍？一起來，讀一讀。（指名讀，齊讀）3．指導(dǎo)讀好第一行詞串。o 過渡：穿過花叢，前面是一座??。shuǐ過渡：小河的水是流動的，這兒用了一個詞叫——（流水）。評：讀得真響亮！/多么清澈的河水呀！/我好像看到了水里的魚兒、蝦兒！/好！讓我們一起來感受清清的流水吧。你在公園見到的寶塔是什么形狀的？（寶塔尖尖的頂，翹翹的角，一層一層，高高的。指導(dǎo)讀好第二行詞串。（出示第一、二行詞語）男同學(xué)和女同學(xué)賽讀，比一比誰把公園讀得美。/讀得真美。誰能用這些詞語來說一句話？ 提示：公園里有（），有（），還有（）。1．（點擊出示游樂項目的詞語）小朋友，快
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