一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-16 03:22本頁(yè)面
【正文】 ā誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)拼音？試著拼一拼？你讀得真棒，把紅的后鼻音讀得特別到位，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。引出詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)音。你讀得真棒，把公園的后鼻音讀得特別到位，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（一）學(xué)習(xí)“公園、綠樹(shù)、紅花”(出示公園的圖片)瞧，這是哪兒呢？（出示：公園ɡōnɡ yu225。（上次秋游我們到動(dòng)物園看到了許多可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友們你們開(kāi)心嗎？）好，下面老師想請(qǐng)小朋友猜個(gè)地方：這個(gè)地方真美麗，綠樹(shù)紅花遍地是，還有滑梯和木馬，小朋友們喜歡它。（1）猜謎：師：小朋友們，上課前老師想和大家猜謎游戲，想不想玩？（想）請(qǐng)大家讀準(zhǔn)拼音，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，猜得對(duì)。（提醒擺好寫(xiě)字姿勢(shì)：足安 身直 頭正 臂開(kāi)）五、總結(jié)全文，布置作業(yè)今天，我們不但游玩了公園，學(xué)了詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)了生字寶寶，還學(xué)會(huì)了在游覽時(shí)應(yīng)善待景觀、愛(ài)護(hù)文物、恪守公德的基本文明禮儀規(guī)范。（4）仔細(xì)觀察，怎樣把這二個(gè)字寫(xiě)好看呢？注意每個(gè)字有什么變化？教師范寫(xiě)。第四筆要寫(xiě)出捺腳。（3）點(diǎn)擊筆順示意圖，看清筆順，自己書(shū)空筆順。（2）這個(gè)用紅色表示的，就是我們今天要學(xué)的新筆畫(huà)。（點(diǎn)擊出示田字格的生字“水”，“火”。（出示碰碰車上的生字）碰碰車，不過(guò)要讀準(zhǔn)這些字才能玩。請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出老師準(zhǔn)備的信封，在小組中讀生字，互相正音。（看著書(shū)本讀）。3．去掉拼音你們能讀好嗎？誰(shuí)想試著讀讀？ 4．這些詞語(yǔ)就是我們語(yǔ)文書(shū)上識(shí)字3 的內(nèi)容。3．（出示三四行詞語(yǔ)）我們一塊兒來(lái)叫叫這些好玩項(xiàng)目的名字吧！讀好這些游樂(lè)項(xiàng)目的詞語(yǔ)。（出示游樂(lè)項(xiàng)目的圖片）你喜歡玩什么？能學(xué)著老師，說(shuō)一說(shuō)嗎？（自由練說(shuō)）我喜歡玩木馬，好像騎在真的俊馬上，在草原上奔馳呢！/我喜歡玩滑滑梯，滑下來(lái)人好像飛起來(lái)了。（學(xué)生自由拼讀）同桌互讀，請(qǐng)會(huì)讀的小朋友當(dāng)小老師，讀給大家聽(tīng)。（三）學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)椅、火車、山洞”等過(guò)渡：公園里除了美麗的景色外，還有許多小朋友喜愛(ài)的游樂(lè)項(xiàng)目呢！我們一起去看一看。/我們好像看到了綠樹(shù)、紅花、流水、寶塔！/老師仿佛聽(tīng)到了流水的嘩嘩聲。評(píng)：從你們的臉上，老師知道，你喜歡極了這個(gè)公園。公園里的景色太美了，我們?cè)賮?lái)好好地領(lǐng)略它的美。）試著讀出寶塔的高。（齊讀）寶塔 bǎo tǎ過(guò)渡：公園里除了綠樹(shù)、紅花、小橋、流水，還有什么？（出示“寶塔”圖片）誰(shuí)來(lái)讀？（相機(jī)出示詞語(yǔ)）（提示：“寶塔”兩個(gè)音節(jié)都是第三聲，第一個(gè)“寶” 可讀第二聲）齊讀。點(diǎn)擊出示流水插圖，看，清清的河水里有什么？（小魚(yú)、小蝦??多可愛(ài)呀！）誰(shuí)來(lái)讀讀。（出示：小橋）指名讀小橋是什么形狀？架在哪里？評(píng)：你真是一個(gè)善于觀察的好孩子?。R讀）流水 li（二）學(xué)習(xí)“小橋、流水、寶塔” 小橋 xiǎo qi243。/請(qǐng)坐，小綠樹(shù)們。/聽(tīng)得出，你很喜歡綠樹(shù)。nɡ huā你能美美地讀給小朋友聽(tīng)聽(tīng)嗎？誰(shuí)還想讀？（提示：“花” 是三拼音節(jié)）點(diǎn)擊紅花圖片，大家讀得很美！我眼前仿佛出現(xiàn)了一大片花叢，火紅火紅的，好看極了！聽(tīng)了你的朗讀，老師好像聞到了花香！/這么美的花，小蝴蝶，小蜜蜂都飛來(lái)了，圍著花兒跳舞呢！綠樹(shù) lǜ sh249。]（指名讀 跟讀）2．引出詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)音。在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，老師再帶大家去一個(gè)美麗又好玩的地方，你們?cè)敢馊?？那就讓我們乘上音?lè)快車，開(kāi)始快樂(lè)的旅程吧?。ǚ乓魳?lè)《郊游》）二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（一）學(xué)習(xí)“公園、綠樹(shù)、紅花”1．(出示公園的圖片)瞧，這是哪兒呢？（出示：公園ɡōnɡ yu225。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)采用多種方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生感受公園的美和在公園游玩的快樂(lè)，并通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。3．了解公園里的景物和設(shè)施，能夠正確朗讀課文。書(shū)寫(xiě)“水”“火”兩個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。第一篇：一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的七個(gè)字只需認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)——橫撇。2．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，學(xué)習(xí)并遵守善待景觀、愛(ài)護(hù)文物、恪守公德的基本文明禮儀規(guī)范。三、課前準(zhǔn)備 課件四、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1．上星期，我們?nèi)チ嗣利惖撵o思園，小朋友玩得開(kāi)心嗎？2．點(diǎn)擊出示音樂(lè)快車，秋天是金色的，因?yàn)樗秦S收的季節(jié)。n）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)拼音？試著拼一拼？[你讀得真棒，把公園的后鼻音讀得特別到位，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)們讀。過(guò)渡：這個(gè)公園非常美麗，就讓我們一邊走一邊欣賞吧！點(diǎn)擊公園的圖片，在公園里，你都看到了什么？（指名說(shuō)）（相機(jī)出示）：紅花h243。過(guò)渡：沿著小路往前走，你又看到了什么？（點(diǎn)擊綠樹(shù)圖片，相機(jī)出示詞語(yǔ)）（齊讀）你知道綠樹(shù)有什么作用嗎？（指名讀詞語(yǔ)）評(píng)：你的翹舌音讀得真準(zhǔn)。/你站得直直得愿意變成綠樹(shù)嗎？/還有誰(shuí)也愿意加入綠樹(shù)隊(duì)伍？一起來(lái)，讀一讀。（指名讀，齊讀）3．指導(dǎo)讀好第一行詞串。o 過(guò)渡：穿過(guò)花叢，前面是一座??。shuǐ過(guò)渡：小河的水是流動(dòng)的，這兒用了一個(gè)詞叫——（流水）。評(píng)：讀得真響亮！/多么清澈的河水呀！/我好像看到了水里的魚(yú)兒、蝦兒！/好！讓我們一起來(lái)感受清清的流水吧。你在公園見(jiàn)到的寶塔是什么形狀的？（寶塔尖尖的頂，翹翹的角，一層一層，高高的。指導(dǎo)讀好第二行詞串。（出示第一、二行詞語(yǔ)）男同學(xué)和女同學(xué)賽讀，比一比誰(shuí)把公園讀得美。/讀得真美。誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？ 提示：公園里有（），有（），還有（）。1．（點(diǎn)擊出示游樂(lè)項(xiàng)目的詞語(yǔ)）小朋友，快
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