人教版一年級下冊識字3教案教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-21 06:27本頁面
【正文】 固生字。這首對子歌是分小節(jié)的，你發(fā)現(xiàn)他有幾個小節(jié)？我們請三位小朋友來讀一讀，一人讀一小節(jié)，請別的小朋友聽一聽他們讀的怎么樣？是通順、流利、還是有感情？齊讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，努力讀通句子。(播放課件)二、初讀課文，感知生字。我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，在這個家園中有各種自然景觀、花草樹木和小動物們，我們大家都愛她。D、展示學(xué)生寫的字，評議。B、生提示重點筆畫，并范寫。四、指導(dǎo)寫字(出示要寫的字)全班交流，找共同點：觀察要寫的字，說說有什么發(fā)現(xiàn)?重點指導(dǎo)寫“和”、“秀”。第二遍邊拍手邊讀。讀了以后，你有什么發(fā)現(xiàn)? 小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)!課文中這種有趣的組合，是我們中國特有的，叫做對對子。要求：讀準(zhǔn)字音，用彩色筆涂出生字詞，多讀幾遍。區(qū)分結(jié)構(gòu)，拓展木字旁的生字。（3）含有“木”的宇。（2）帶有蟲字旁的字。生：霧、霜、霞。開火車讀詞語現(xiàn)在我把生字從詞語中分出來，我們一起來記一記它們。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入我們生活在美麗的環(huán)境中，大自然是我們共同的家，我們都要愛她。有收集對子和對對于的興趣。正確、流利地朗讀課文。教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生選擇自己的方式來識字、朗讀，讓他們在感興趣的、主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。設(shè)計理念：生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生們認(rèn)識世界的重要途徑。學(xué)情分析：對于一年級下學(xué)期的學(xué)生而言，識字課并不陌生，他們已經(jīng)積累了許多識字的方法和經(jīng)驗，初步認(rèn)識了許多客觀事物。對子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。第一篇：人教版一年級下冊《識字3》教案教學(xué)設(shè)計識字3教材分析：《識字３》是人教版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第二冊的一篇識字課文。它是以對對子的方式識字，有三組對子組成。教學(xué)本課應(yīng)在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然實際，采用多種方法識字。為了使他們正確理解和運(yùn)用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言，從而更好地識字。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動意識和進(jìn)取精神。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“霧”、“霜”等13個生字，會寫“和”、“語”等6個生字。熱愛自然。教學(xué)重點：識字寫字，正確流利地朗讀課文。今天，我想去美麗的大自然中走一走，小朋友想不想和我一起去呢?那就出發(fā)吧!出示投影：這幅圖展示的是什么？
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