一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-25 06:12本頁面
【正文】 思。（2）“花”先組詞，再說一句話。（1）“春”先組詞，再說一句話。指認(rèn)“蜜，蜂，柳”3個(gè)識(shí)字，并用它們說詞語。 練習(xí)筆順，指導(dǎo)生字書寫字練習(xí)224。教學(xué)流程：復(fù)習(xí)上節(jié)課的字詞224。課時(shí)重點(diǎn)：會(huì)規(guī)范書寫本課生字。五、板書設(shè)計(jì)：識(shí)字1春天春風(fēng)春雨柳樹小草嫰芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花識(shí)字：蜜、蜂、柳第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)4個(gè)新偏旁和9個(gè)生字的筆順，會(huì)規(guī)范書寫生字。你可以用什么方法記住這些字？學(xué)生討論交流： 蜜蜂是一種昆蟲，所以都有“蟲”旁；“柳”指一種樹，所以是“木”旁。三、認(rèn)識(shí)本課的識(shí)字“蜜、蜂、柳”指讀。全文整個(gè)連起來讀。蜜蜂在跳舞。（2）這些動(dòng)物中你能用上他們中地一個(gè)或兩個(gè)說一句話嗎？學(xué)生自由討論發(fā)言。學(xué)生先自由讀，再開火車讀。讓學(xué)生思考討論再回答。注意：“草”的平舌音。讓學(xué)生思考討論再回答。注意：“春”的翹舌音，“風(fēng)”的讀音，后鼻音。二、出示詞語，指導(dǎo)朗讀理解出示板書“春天、春風(fēng)、春雨”（1）請(qǐng)同學(xué)把它們拼讀出來。山林變青翠，花兒開了，小草綠了，樹木發(fā)芽了，動(dòng)物們出來了，小朋友猜猜這是什么季節(jié)呢？（板書：春天）2．觀察課本圖片，認(rèn)知詞語。認(rèn)識(shí)本課的識(shí)字“蜜、蜂、柳”224。教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣224。課時(shí)重點(diǎn)：會(huì)拼讀詞語，朗讀課文。朗讀詞語，積累詞匯，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天的美好。教學(xué)用具：帶田字格黑板，識(shí)字卡片，春天景色的圖片，《春天在哪里》歌曲音樂，播放器。教學(xué)重點(diǎn)：能夠主動(dòng)識(shí)字，把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，把課本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來。主動(dòng)收集積累春天的詞語，了解春天的景物景象，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。能夠觀察圖片，把圖片上的事物和學(xué)習(xí)的詞語聯(lián)系起來。課文配有相應(yīng)的插圖，具體形象地再現(xiàn)了詞串表示的事物，讓學(xué)生們更容易理解詞語的意思，同時(shí)受到美麗事物的熏陶。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：壽縣豐莊瓦房小學(xué) 教師：夏艷課文分析：本課內(nèi)容采用“詞串”的形式，圍繞“春天”的主題，共有12個(gè)詞語，分為四組，隔行押韻，便于學(xué)生們朗讀記憶背誦。每組詞表示同類事物，從四個(gè)不同的方面展示了春天的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)正確拼讀，規(guī)范書寫“春，雨，芽，布”等9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“柳，蜜，蜂”3個(gè)字。正確、流利地朗讀詞語，背誦詞語。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 在田字格中把本課的生字寫美觀、工整，規(guī)范。教學(xué)課時(shí)：2個(gè)課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：按一定順序觀察圖畫，把認(rèn)識(shí)圖畫上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)識(shí)字。課時(shí)難點(diǎn)：把詞語和圖畫聯(lián)系起來感受春天。出示詞語，指導(dǎo)朗讀理解224。布置作業(yè)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣聽歌曲，感受春天的魅力。小朋友們你們從書中的哪些圖片中找到了春天？（隨學(xué)生回答板書出詞語, 出示圖片）讓學(xué)生自由說，然后再指名回答。（指名拼讀），糾正拼讀錯(cuò)誤。（2）小黑板出示句子讓學(xué)生填詞：（）到了，（）輕輕地吹起來了，（）細(xì)細(xì)地下著。（答案：春天，春風(fēng)，春雨）出示板書“柳樹，小草，嫰芽”（1）逐個(gè)指名拼讀，認(rèn)識(shí)“草、芽”。（2）說說什么是“芽” ？你見過哪些“芽”？（樹芽，花芽，草芽）（3）小黑板出示句子填詞：春天到了，（）發(fā)芽了，（）探出了小腦袋。（答案：柳樹，小草）出示板書“布谷，燕子，蜜蜂”（1）老師范讀，認(rèn)識(shí)“布、谷”。注意：輕聲的讀法。（布谷在唱歌。）出示板書“梨花，杏花，桃花”春天到，百花開，真美?。≌l來讀讀這些花的名字？（1）指名讀，認(rèn)識(shí)“梨、杏”（2）老師糾錯(cuò)再范讀，全班齊讀。去拼音讀。齊拼讀。你還知道其他的“蟲”字旁的字和“木”字旁的字？（課后討論題）四、布置作業(yè)：會(huì)讀會(huì)拼本課的詞語，能自己流利的朗讀全文。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。課時(shí)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 學(xué)習(xí)新的偏旁224。 布置作業(yè)一、復(fù)習(xí)課文詞語和識(shí)字出示課文，學(xué)生逐個(gè)朗讀詞語。組詞說話練習(xí)。例子：春春天春天會(huì)開許多美麗的花。例子：花桃花粉紅色的桃花真好看。寫224。4學(xué)習(xí)“木”字旁
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