人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-25 14:07本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)難點(diǎn)： 在田字格中把字寫(xiě)美觀、工整。認(rèn)識(shí)并了解春天給大地帶來(lái)的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳”等13個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。本課的教學(xué)，主要是通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在更廣闊的空間理解和運(yùn)用詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。興趣是最好的老師，課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是教師的任務(wù)之一。板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字1柳綠花紅（柳）鶯歌燕舞（歌 舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉 丁）百花齊放（百 齊）百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴（爭(zhēng) 鳴）課后反思：采用345高效優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式很適合當(dāng)前教育。（尋找春天，放在春天真正來(lái)臨時(shí)完成，先畫(huà)一張自己在生活中積累的春天。說(shuō)一說(shuō)：你聽(tīng)到春天的聲音了嗎？你看見(jiàn)春天的色彩了嗎？畫(huà)一畫(huà)：美麗的春天圖找一找：春天在哪里呢？（五）、總結(jié)本節(jié)收獲（六）、作業(yè)設(shè)計(jì)回家跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)你眼里的春天是什么樣的。自己讀詞語(yǔ)，想象詞語(yǔ)描繪的情景。朗讀時(shí)，每行的兩個(gè)詞語(yǔ)之間可接得緊些，讀完末尾的“蘇、舞、冬、鳴”后要稍作停頓，以顯示韻腳。（3）讀詞想象用適中的速度朗讀詞語(yǔ)?！叭f(wàn)”字注意筆順是“一、、丿”；“丿”在豎中線(xiàn)上起筆?！岸焙汀褒R”的點(diǎn)寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，撇筆和捺筆要舒展開(kāi)。分析字形結(jié)構(gòu)，記字。找詞語(yǔ)：萬(wàn)物復(fù)蘇認(rèn)讀生字：萬(wàn)復(fù)蘇（2）照樣子說(shuō)句，找詞讀字句：“春天來(lái)了。（方法：一人描述說(shuō)句，一人根據(jù)意思取詞語(yǔ)字條認(rèn)讀。老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（1）拼一拼，讀詞語(yǔ)，畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）（二）自主探究識(shí)字學(xué)文出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)認(rèn)識(shí)的字。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、一課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入：看圖說(shuō)話(huà)，出示詞語(yǔ)出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周?chē)挛铮S富自己的見(jiàn)聞和感受。留心觀察周?chē)挛铮S富自己的見(jiàn)聞和感受。第一篇：人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期程總榮教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“萬(wàn)、丁”等5個(gè)字。能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟。看圖說(shuō)話(huà)，出示詞語(yǔ)。誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）打開(kāi)課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音：看清韻母讀：冰、丁、爭(zhēng)、鳴（后鼻韻母）看清聲母讀：蘇、爭(zhēng)（讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀?？磮D，照例句說(shuō)句子、找詞語(yǔ)、讀字。）（1）出示例句：春天來(lái)了，大地好像從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)?！痹~：柳綠花紅（柳）鶯歌燕舞（歌 舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉 ?。┌倩R放（百 齊）百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴（爭(zhēng)鳴）（三）、精講點(diǎn)撥，指導(dǎo)寫(xiě)字，鞏固生字（1）觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。偏旁聯(lián)想識(shí)字：柳 冰 泉 鳴（想想偏旁跟字義有什么關(guān)系）部件組合識(shí)字：歌（哥 ＋ 欠）百（一 ＋ 白）（2）老師范寫(xiě)，讓學(xué)生看清筆畫(huà)的位置?！岸 钡?
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