一年級(jí)識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 02:51本頁(yè)面
【正文】 了，小朋友們有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿，大家玩得可真開(kāi)心！師口述；大家笑著，喊著，多快樂(lè)呀！讀出這種開(kāi)心和快樂(lè)。分組讀。推開(kāi)門一看，哇！一片雪的世界。寒流襲來(lái)，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，真冷啊！你能讀好這行詞串嗎？自由練讀，指讀，齊讀。（出示“寒流”），讀準(zhǔn)字音。那是因?yàn)楸狈絹?lái)了強(qiáng)冷空氣。寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，你感覺(jué)怎樣？指人說(shuō)。指人讀。師述：北風(fēng)呼呼地刮著，這時(shí)你看到了什么？（出示一些大雪圖片，指名說(shuō)）。”（出示“北風(fēng)”）指名讀。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，理解氣候特點(diǎn)（學(xué)習(xí)第一行詞串）師述：同學(xué)們，天氣越來(lái)越?jīng)隽?，冬天的腳步越來(lái)越近了，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一篇與冬天有關(guān)的韻文——識(shí)字五。初步了解冬天的氣候特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機(jī)和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志。初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機(jī)和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志。教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字寫字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。12個(gè)詞語(yǔ)分為四組，第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)了冬天氣候的特點(diǎn)；第二組詞語(yǔ)介紹了不畏嚴(yán)寒的三種植物；第三組詞語(yǔ)介紹了在洞里過(guò)冬的動(dòng)物；第四組詞語(yǔ)介紹了三種適合冬天進(jìn)行鍛煉的體育活動(dòng)。剩下的幾個(gè)字我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)好嗎？在今天我們學(xué)習(xí)的識(shí)字中，挑你最喜歡的一行或幾行試著背一背好嗎？（齊背）板書設(shè)計(jì)識(shí)字5 有的……有的……有的…… 教學(xué)反思第四篇：識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)朱麗紅教材分析：《識(shí)字5》是詞串識(shí)字，本課將有關(guān)冬天的特征及一些事物的詞語(yǔ)用詞串的形式集中在一起，結(jié)合課文插圖幫助學(xué)生識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物。（3）在寒冷的冬天，你還喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？指名說(shuō)說(shuō)（看來(lái)你很喜歡冬天呀，你可真勇敢?。。?）那你們能用讀來(lái)表達(dá)對(duì)冬天的喜歡嗎？齊讀小結(jié)：奧，原來(lái)冬天也是這樣的生機(jī)勃勃，蘇老師也想來(lái)讀一讀他們了，給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)蘇老師好嗎？8．你們想試一試嗎？肯定比老師讀的還要好。（4）女生讀，齊讀。指名說(shuō)說(shuō)（詩(shī)句）3．小結(jié):同學(xué)們可真厲害呀！在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多的詞語(yǔ)了，讓我們一起來(lái)朗讀一下好嗎？大家都知道植物們不怕冷，可小動(dòng)物卻早早地躲進(jìn)洞里去了，看（出示圖片及詞語(yǔ)）它們是誰(shuí)呀？它們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄖ笇?dǎo)說(shuō)話）（1）你想對(duì)他們說(shuō)什么?。浚?）誰(shuí)有本領(lǐng)讀好這三個(gè)詞的？指名讀。（你想讀出什么）（4）這三種植物不僅你們喜歡，還有很多人佩服它們，還給它們起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“歲寒三友”。為什么會(huì)有這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？對(duì)、這是因?yàn)楸狈絹?lái)了一股強(qiáng)冷空氣，這種強(qiáng)冷空氣就叫“寒流”。）（2）剛才你看到了什么？聽(tīng)到了什么？指名說(shuō)說(shuō)（3）看看雪下得怎么樣，風(fēng)吹在身上怎樣？指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)。（過(guò)渡語(yǔ)：我們班的小朋友真厲害，這么快就認(rèn)識(shí)了這么多的詞語(yǔ)了。4．去掉拼音你還會(huì)讀嗎？指名讀開(kāi)火車讀。小老師帶讀。指名當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)哪些字音在讀的時(shí)候要注意些什么？評(píng)價(jià)?？禳c(diǎn)打開(kāi)書找到識(shí)字五吧。有感情地誦讀韻文。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，會(huì)用“有的……有的……還有的……”說(shuō)一段話。能正確，美觀地書寫“翠”。如：皮包、包裝、本人、根本、尺寸、尺子、毛筆、筆直、刀子、菜刀……七、進(jìn)行知識(shí)拓展，認(rèn)識(shí)書包里的書本、文具上的字。講故事，再說(shuō)一說(shuō)自己受到的啟示。這一步也可以分小組進(jìn)行。分組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師要巡視了解情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生提的有價(jià)值的問(wèn)題，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)。邊讀邊提問(wèn)邊自我解答。圖文對(duì)照自瀆，感悟理解課文。刀：獨(dú)體字，2畫，注意撇的起筆位置。尺：獨(dú)體字，4畫，第三筆是豎撇，最后一筆捺寫得要穩(wěn)，稍長(zhǎng)些。文：獨(dú)體字，4畫，第三筆撇要寫得有彎度，捺寫得舒展。五、指導(dǎo)書寫。三、在熟讀詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上再認(rèn)讀“語(yǔ)、數(shù)、算、格、練、盒”6個(gè)字，并試著組詞。新課開(kāi)始，教師應(yīng)該用生熟知的一些書本文具，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，喚起學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)讀書本文具名稱，把識(shí)字與生活聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)讀身邊的字。情感目標(biāo)：提高識(shí)字、寫字能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。猜謎中你又認(rèn)識(shí)新字了嗎？有意思嗎？第二篇：一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“語(yǔ)、數(shù)、算、格、練、盒”等12個(gè)字，會(huì)寫“包、文、本、尺、筆、刀”6個(gè)字，掌握筆順。大家評(píng)一評(píng)，編得怎么樣。自悟方法：抓住特點(diǎn)。猜出這個(gè)謎語(yǔ)后，看看自己又
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