一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 06:12本頁(yè)面
【正文】 二筆是橫折撇，寫時(shí)上撇短小，下撇和捺要寫，舒展開，第四、五筆為“點(diǎn)”寫在豎中線上。百：第一、二筆寫上半格，第二筆“撇”從豎中線起點(diǎn)，下半部“日”寫在下半格，中間的小撇不要超過“日”字的左豎。萬(wàn)：筆順是“橫、橫折鉤、豎撇”，橫要寫長(zhǎng)一些，筆畫橫折鉤中的“橫”比較特殊，應(yīng)該寫得向右下方斜一點(diǎn)。以“萬(wàn)”字為例，“萬(wàn)”是獨(dú)體字，指名學(xué)生邊觀察例字邊描述，老師實(shí)物投影上寫“萬(wàn)”字。（寫完加頭看范字，發(fā)現(xiàn)問題找到原因，力求避免同樣的問題）⑵游戲“你說我寫”。）②學(xué)生看筆順自學(xué)生字，描紅課文中的生字。①生觀察字的結(jié)構(gòu)及每個(gè)字的哪些筆畫最關(guān)鍵。帶田字格的小黑板出示這三組字。三、書寫生字生讀小標(biāo)題：我會(huì)寫（萬(wàn)、冬、齊、丁、百）,口頭擴(kuò)詞。再請(qǐng)一名識(shí)字大王來(lái)讀，其他學(xué)生找字，展示字卡。] ⑷出示沒有拼音的生字，生自由讀、開火車讀。減一減：萬(wàn)、齊、加一加“泉、蘇、鳴、冰看到這些字組成的詞語(yǔ)：歌、舞、復(fù)、爭(zhēng) 從字形看意思：柳、鳴、冰 ??［評(píng)析：發(fā)揮小班化的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，放手讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)生字，既培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。④交流：你能記住哪個(gè)字？你是怎么記住的？學(xué)生記“歌”字時(shí)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“欠字旁”。偏旁（部件）分析“復(fù)”。最后一豎像站立的左腳。②教師引導(dǎo)學(xué)生著重記“舞、柳”。A、音難字：①請(qǐng)小朋友自由讀一讀這些字，你覺得哪些字的讀音要特別注意，待會(huì)兒請(qǐng)你提出來(lái)。生字寶寶和大家玩捉迷藏了。（小朋友自由讀、互相幫助）提問識(shí)字的方法：看拼音、預(yù)習(xí)、問老師、問同學(xué)、爸爸媽媽教的等方法。]打開課本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。）生：春天到了，燕子飛回來(lái)了??師：你真是一個(gè)細(xì)心的孩子，說得真棒！來(lái)請(qǐng)收下春姑娘的一份禮物吧?。ㄙN出“鶯歌燕舞”）生說花開，引出“百花齊放”；說到到草綠，引出“春回大地”；師出示“百鳥爭(zhēng)鳴”讓學(xué)生說說，讀這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，你最想看到什么，聽到什么？生指導(dǎo)輕輕地讀“泉水叮咚” ?? ⑵春天來(lái)了，風(fēng)兒輕輕地吹，春雨沙沙，柳絲吐翠，小草茵茵，小溪丁冬，百花盛開，燕子，蜜蜂飛來(lái)了。⑴師：在春天的樂園里你們都看到了什么？試著用 “春天到了”作為開頭。[教學(xué)用具]：電腦、課件、實(shí)物投影、帶田字格黑板、本課的生字、詞語(yǔ)卡片 [教學(xué)過程]：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：孩子們，寒冷的冬天過去了，春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊，給咱們班小朋友送來(lái)了一份邀請(qǐng)信，是春姑娘邀請(qǐng)小朋友們一塊去她的樂園里找春天，她還說“春天”只有細(xì)心和用心的孩子才能找到，才能得到春姑娘的禮物呢！好，現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)吧！屏幕顯示：（一群小孩子手拉著手一邊找春天一邊唱《春天在哪里》），鼓勵(lì)學(xué)生加入這個(gè)行列，一起站起來(lái)，手拉手邊唱歌找春天。[教學(xué)重難點(diǎn)]：重點(diǎn)：正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”的字，把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來(lái)，和生活結(jié)合起來(lái)。正確、整齊、規(guī)范書寫“萬(wàn)、冬、齊、丁、百”5個(gè)生字。五、布置作業(yè)：練習(xí)本課生字的規(guī)范書寫。四、寫字練習(xí)1老師在學(xué)生之間走動(dòng)巡查指導(dǎo)書寫，檢查書寫的筆順筆畫是否正確，糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣?！疤摇钡哪咀峙栽谧筮叄賹懙臅r(shí)候要瘦長(zhǎng)一點(diǎn)，最后一筆還要改成點(diǎn)。“杏”的“木字旁”在上面，寫的時(shí)候中間的一豎冒出稍微高一些，下面的口稍微寫得扁一些。3指導(dǎo)寫“梨、杏、桃”（都是木字旁）（1）“梨”字筆畫較多，上面由兩個(gè)部分組成，要寫得緊湊一些，下面的“木”略扁一些，一豎不要冒出太高。上面是個(gè)“八”字，注意撇和點(diǎn)要分開。（2）指導(dǎo)寫“谷”。“巾字旁”上面有一橫和一撇。2指導(dǎo)書寫“雨，布，谷”（1）指導(dǎo)寫“布”。記憶生字“花”的筆順，觀察“花” 在田字格中的位置。學(xué)習(xí)新的偏旁“日”，看筆順，記憶生字“春”的筆順，觀察“春” 在田字格中的位置。除了“春”中的“日”小朋友們還記得我們學(xué)過那些帶日字旁的字？（鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，活躍課堂氣氛）早2學(xué)習(xí)新偏旁“艸”芽，花有“艸”的字在意思上都有什么相同點(diǎn)？（可以給學(xué)生們一點(diǎn)提示:植物）你還見過哪些有“艸”的字？（學(xué)生能說出相關(guān)字即可，不要求會(huì)寫）草，藍(lán)3學(xué)習(xí)新偏旁“巾”布“巾”偏旁多方在下方，不易識(shí)別，同學(xué)們要特別記憶一下。二、學(xué)習(xí)本課的新偏旁1“日”字旁春 春天的太陽(yáng)暖和嗎？“日”：太陽(yáng)的意
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