北京版三年級(jí)下冊(cè)語文教案曼谷的小象1-文庫吧資料
2024-12-19 12:39本頁面
【正文】 ，本來拉出來需要幾個(gè)人來幫忙，而小象卻通過幾個(gè)動(dòng) 作很快便拉出汽車，做出使人驚奇的事情，這就是 “奇跡 ”。 ② 師；看到這一切，作者情不自禁發(fā)出贊嘆。） 、乖巧在課文中的哪幾個(gè)自然段？ （ 7 自然段） （ 1）小象是怎樣（拉車）的呢？自讀第 6 自然段，并畫出重點(diǎn)動(dòng)作詞語，體會(huì)小象如何拉車。） 2 再讀課文，看看作者幾次夸獎(jiǎng)了小象？ （ 1．奇跡，真是奇跡！小象的 絕技真令人佩服。 ，思考：曼谷的小象是一頭什么樣的小象？讀后回答。 。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，了解泰國婦女助人為樂的事，感受泰國人民對(duì)中國人民的友好情誼。 A師問：阿玲是在怎樣的情況下幫助了作者的？ 教師小結(jié)：正是因?yàn)槠囅莸煤苌?，司機(jī)和作者都很著急，作者又不認(rèn)識(shí)阿玲，所以當(dāng)阿玲主動(dòng)幫助作者他們時(shí)，作者很受感動(dòng)。阿玲已經(jīng)把事情辦完了，可她為什么還笑瞇瞇地?fù)u頭呢？她在想什么？這次阿玲又是怎樣指揮小象的？ 4） 教師小結(jié)：由于阿玲平時(shí)注意觀察，精心訓(xùn)練，小象又很聽話，所以它能明白主人的意思，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成了司機(jī) 和作者很為難的事，作者只用了幾個(gè)動(dòng)詞，就把小象寫活了，就像我們親眼看到的一樣。 教師引導(dǎo)： 1） 果把阿玲的動(dòng)作變成對(duì)小象說的話，可能是幾句什么話，小組討論，交流。 （ 2）評(píng)讀體會(huì)小象的乖巧。不一會(huì)兒，車身就被沖刷干凈了。 估計(jì)學(xué)生的情況： （ 1）聰明的小象走到坑邊，用那長長的十分有力的鼻子?xùn)|一掀，西一撬，很快就把汽車從泥濘的陷坑中拉出
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