【正文】 可他百分之百是個富翁，因為它有尊嚴(yán)?、賱e看他現(xiàn)在什么都沒有，是什么意思？什么都沒有，指沒有金錢，財富。一個有這樣品格的人，會戰(zhàn)勝一切困難，一定是個成功的人。這段與學(xué)生的思想交流很好地引導(dǎo)了學(xué)生深入思考，探究人物的內(nèi)心，了解人物的性格及品質(zhì)。你留在我的莊園吧。師：你先干再吃，不是一樣嗎？ 生：靠自己的努力，不依靠別人的同情，用勞動換取的食物，我吃起來心安理得。哈默的精神感神感染了你，也感動了我，此時此刻你就是那位骨瘦如柴的哈默，我就是杰克遜，來我問問你：師：你現(xiàn)在可是個逃難的人，食物對你多重要，你為什么還要堅持先干活在吃飯呢生：我有勞動能力，我要靠自己的勞動來生活。（體會哈默態(tài)度的堅決，一定堅持要先付出勞動，才獲得報酬，是多么難能可貴!）師：正是哈默的這種自立、自強的精神，贏得了杰克遜的賞識和尊重，讓我們一起來讀讀他們這幾段。讀一讀！（引導(dǎo)學(xué)生體會哈默堅持自食其力，不依靠別人。（2）指名讀。3．在學(xué)生匯報中教師引導(dǎo)學(xué)生抓住語言因素，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，提升認(rèn)識。四、師：剛才同學(xué)們說，哈默在自己非常饑餓的情況下，仍然堅持先干完活再吃飯，從這種行為，你有什么疑問嗎？學(xué)生提出問題。結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，談一談，（1）贊美哈默的是誰？怎么贊美他的？(師出示問題)三、師：杰克遜大叔為什么會贊美他，為什么在他一無所有時會預(yù)見他成功呢？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)課文?！┒?、同學(xué)們用簡練的語言向大家做了介紹，你們了解的都是在他成名之后，人們對他的贊譽。哈默先生也是著名的社會活動家。哈默先生被譽為石油大王。五、課堂小結(jié)。四、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。并思考：課文講了一件什么事？ 2．請同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想，表現(xiàn)這個年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分？（看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的？）三、自學(xué)反饋1．解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點。三．教學(xué)時間：2課時。二．教學(xué)重、難點：通過抓住哈默的言行、神態(tài)，體會他自尊的可貴品質(zhì)。過程與方法：有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。交流?做事認(rèn)真，講誠信?的故事 五．板書設(shè)計:6．萬年牢萬年牢的品質(zhì) 生意的萬年牢 萬年老的生意 萬年牢的人品六．教學(xué)反思:一．教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。（二）.第二處的萬年牢指什么？?公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。出示句子：?我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義），分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。三．教學(xué)時間：1課時 四．教學(xué)過程：（一）、揭示課題：《萬年牢》看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）初讀課文，感知內(nèi)容 ，讀準(zhǔn)生字。情感、態(tài)度與價值觀：體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。有條理的表達方式。五．板書設(shè)計:5．中彩那天 誠實+信用=財富六．教學(xué)反思:6*.萬年牢一．教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：。（投影）總結(jié)拓展①學(xué)完這篇文章，你有什么收獲與體會？②把自己口述的?收獲與體會?，略做修改寫下來，也讓自己的體會形成一句?名言?，并在結(jié)尾處寫上自己的名字。學(xué)習(xí)最后一段 ①齊讀最后一段。②同學(xué)們。讓我們記住父親的言傳身教吧！請大家再讀這句話：?一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。（學(xué)生上黑板完成板書：誠信），如今的社會，經(jīng)濟發(fā)展、日新月異。：同學(xué)們，老師和大家一起學(xué)到這里，我也被搞得?迷惑不解?了，父親是靠什么解開了這個?道德難題?的呢？請大家再讀這句話：?一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。?第二課時（三）學(xué)習(xí)第九自然段 ①朗讀。同學(xué)們，位家境貧窮，靠自己一個人的工資來養(yǎng)活老老少少一家六口的父親，在金錢與誠實，欲望與守信面前，經(jīng)過了復(fù)雜的思想斗爭，毅然選擇了后者，這怎能不令我們對這位父親肅然起敬呢？請大家用心來讀這句話。語言引入情境；這聲音強烈撞擊著父親那本想留下車的欲望。理由是什么？（因為庫伯是有錢人，我們家窮）同學(xué)們想一想，這個理由成立嗎？ 。（同學(xué)們，文中的我因百般喜愛這輛車，而又擔(dān)心失去這輛車，競委屈得差點流淚了）?可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！?我激動地說。同學(xué)們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢寐求車，并用自己一個人的收入來維持一家六口人生活的父親，你在擦掉?k?字時，心里都想些什么？能對同學(xué)們說說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面來說：；）④品析句子，再次剖析父親的人物形象。（父親把?05102?上的?k?字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡）③體會父親當(dāng)時的內(nèi)心世界。（4）有感情地朗讀第五自然段。我想還，但又舍不得還。大街上人聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了。??我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。②學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，品析詞句。朗讀課文，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你除了記得這句話，還了解了哪些內(nèi)容？（再次感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白父親遇到了什么樣的?道德難題?）品析詞句，探究父親的心理變化過程（一）學(xué)習(xí)三～五自然段走向父親的心靈深處，去細細品味這位家境貧寒的父親，在中大獎后的那復(fù)雜而又矛盾的心理過程。三．教學(xué)時間：2課時 四．教學(xué)過程：第一課時名言導(dǎo)入，直奔中心 ①導(dǎo)入：齊讀一句名言：?一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。情感態(tài)度與價值觀：想象人物的心理活動，體會情感。能正確讀寫下面的詞語：財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。體會?將心比心?這一成語的意思，培養(yǎng)獨立閱讀能力。了解故事《萬年牢》內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。2．體會敘事要條理清楚，首尾照應(yīng)的表達方式，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、多讀多想的好習(xí)慣。5．運用課文中學(xué)習(xí)到閱讀方法閱讀相關(guān)方面的書籍、文章，搜集身邊的有關(guān)事例，加深理解，促進行動。引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，充分感知文本內(nèi)容，與課文中的人物進行對話。體會文章的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。能會寫會運用29個詞語，會讀會認(rèn)23個詞語。另外，課文中的故事內(nèi)容有一定的時代感，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的認(rèn)識，受到真誠待人、重諾守信、寬容理解的良好品質(zhì)教育。本組課文是通過具體事例來講誠信故事的。四篇都是寫人記事的課文，兩篇精讀和兩篇略讀。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義教育，樹立民族自尊心，為國爭光。借助課文語言體會文中蘊含的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定內(nèi)容。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生互相影響，互相補充，達到共識、共享、共進。作文2通過一兩個具體事例，寫自己最得意的長處、本領(lǐng)，能與他人分享快樂，培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心。練習(xí)2包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學(xué)寫毛筆字，其中處處留心和口語交際是練習(xí)的重點，培養(yǎng)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)語文、積累語言材料的興趣，陶冶學(xué)生的情操，加強愛國主義教育。在本篇課文教學(xué)中，我以“愛國主義”為核心，和孩子們在歷史中反思現(xiàn)在?！痘㈤T銷煙》這是一篇愛國主義教育的課文?！缎毂檮钪浦緦W(xué)畫》這篇課文記敘了我國著名繪畫大師徐悲鴻年輕時留學(xué)法國勵志學(xué)畫的故事。懂得天安門廣場凝聚著中國人民的血淚和智慧，她是新中國的象征，從而培養(yǎng)愛國主義情感?！短彀查T廣場》了解天安門廣場的修筑歷史，掌握天安門廣場的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用 培養(yǎng)收集、整理社會信息和資料的能力，語言表達能力。第二篇：四年級語文教案第二單元單元備課第二單元教材簡析：第二單元主要包括《天安門廣場》《徐悲鴻勵制志學(xué)畫》、《虎門銷煙》和練習(xí)2以及作文2組成。是語言的魅力讓他們從哈默的言行中感悟到一個原本很抽象得道理：做人一定得有尊嚴(yán)。有的學(xué)生說，尊嚴(yán)就是財富；有的說，一個人只要有尊嚴(yán)，就會改變自己的命運；有的甚至說，士可殺，不可辱，人在任何時候都不要丟失自己的尊嚴(yán)。三是提高了學(xué)生理解句子的能力。二是培養(yǎng)了學(xué)生朗讀能力。在教學(xué)中，因課文內(nèi)容比較長，我采取扣重點句及段的方法，始終圍繞一條主線，那就是哈默與逃難人相同的是什么？（急需食物）不同的是什么？（哈默用自己的勞動來換取食物）從而引導(dǎo)學(xué)生充分與文本接觸，在找、讀、議的過程中：一是落實了詞語的教學(xué)。確實做到了胸有成竹。這篇課文為我們講述的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，從而改變了自己的命運的故事。孰料通過這課的學(xué)生，使我對他們再不敢小看。第二單元教學(xué)反思回顧開學(xué)以來的課堂教學(xué)，認(rèn)為上得較為成功地還是《尊嚴(yán)》一課的學(xué)習(xí)。⑴提出不懂詞語，共同交流解疑。⑶同桌互讀，一人隨機、快速地指點，另一人讀。⑴指名讀，隨時正音。按組聽寫詞語，注意書寫規(guī)范。⑵交流識記方法。日積月累檢查讀音，交流識記方法。2 分角色進行對話朗讀3說一說，他們交流了哪幾點習(xí)作經(jīng)驗，對你有什么幫助。課后抄錄并張貼在教室里。③班級交流：對參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。教學(xué)時間：2課時第一課時 口語交際一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事呢？①剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說？（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題）②想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？ 討論交流①個人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。提前一段時間布置學(xué)生“說說心里話”。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德?？偨Y(jié)寫作經(jīng)驗，提高寫作水平。積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。語文園地二課型：練習(xí)課 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道怎樣真誠地對待每一個人、每一件事。課文中講到一位阿姨為老奶奶推開沉重的大門，等老奶奶過去后才松開手，“她為什么會這樣做呢？”問題一提出，平時記性比較差的一個同學(xué)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話這樣回答：“阿姨的媽媽和這位老奶奶的年齡差不多，她只希望遇到這種情況也有人為她開門，阿姨這樣的目的（1）能喚起人們多一份關(guān)心和一份關(guān)愛，（2）能使我們的社會更加文明。六、作業(yè)：熟讀課文板書設(shè)計： 8 將心比心開門 我為人人，人人為我 扎針 寬容 鼓勵教后反思：我在教學(xué)本課時，在想《將心比心》這篇課文，是從生活中微不足道的事情寫起，它反映的卻是人們的道德思想問題，意在呼喚人們在日常的生活小事中將心比心，使人與人之間多一些寬容和理解。：你能結(jié)合生活實際，談?wù)剬@一節(jié)的理解嗎？四、小結(jié)：用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情地朗讀課文。，想想哪些地方讓你特別感動？在書上做些批注。，互相糾正讀不好的句子。教法學(xué)法：重點研讀，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)揭示課題哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴(yán)，同時贏得了人們的尊重。3．培養(yǎng)獨立閱讀的能力。將心比心課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解?，F(xiàn)在就讓我們一起來收集身邊的這些和尊嚴(yán)有關(guān)的名言、捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)而讓我們同樣感動和欽佩的人物、故事。五、小結(jié)與拓展。它是人生至高無上的精神瑰寶，難怪杰克遜大叔說他是個富翁。先在組內(nèi)交流一下交流：（前者連一句感謝的話都顧不得說，說明他們實在是饑餓至極；后者同樣饑寒交迫，即使在再困難也不忘要用自己的勞動來換取食物，這樣才吃得心安理得，吃得有尊嚴(yán)，吃得坦然?？墒牵@和其他逃難者的那種“狼吞虎咽”地吃含意一樣嗎？你是怎樣理解的？出示有關(guān)句子：1）這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。指名讀課文。（三）理解關(guān)鍵詞句。師總結(jié)：這是一個饑寒交迫但不失尊嚴(yán)的人，面對沃爾遜人的款待仍不失尊嚴(yán)的人。齊讀句子（二）深入研讀，理解“尊嚴(yán)”。出示：外貌描寫：只有一個人例外，這是個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。面對久違了的可口飯菜，有一個年輕人卻是那樣地與眾不同??年輕人和其他人有什么不同呢？請一個同學(xué)讀課文的第一第二小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊思考。他們面呈菜色，疲憊不堪。（一）創(chuàng)設(shè)情境、進入文本。出示課題，讀課題。有尊嚴(yán)的人他才會獲得別人的尊重，獲得別人的賞識。教法、學(xué)法：情境陶冶法，討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文、投影 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：一、揭示課題。抓住描寫哈默的外貌、神態(tài)、語言的句子體會尊嚴(yán)的含義，領(lǐng)悟“人擁有尊嚴(yán)，就會用勞動創(chuàng)造美好的未來”的道理。思維情感目標(biāo)： 領(lǐng)悟“人擁有尊嚴(yán)，就會用勞動創(chuàng)造美好的未來”的道理。能力目標(biāo)：體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象。尊 嚴(yán)課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)識7個字，會寫15個字，能正確讀寫本課詞語。二、圍繞學(xué)生對“父親”的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進文本。獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力。七、作業(yè)：將本課所學(xué)到的道理講給爸爸媽媽聽。五、交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事。？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。？“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。教法學(xué)法：學(xué)生以自學(xué)為主，教師適時點撥。思維情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)習(xí)作者敘