進步生及轉(zhuǎn)化生工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-15 06:23本頁面
【正文】 特征是既落后又能進步。沒有愛作為基礎(chǔ)，不管采取什么教育方法,都不能成為一種教育力量。如果教師育好了人,那書就不難教了。要知道，學(xué)壞容易學(xué)好難，“差生”多了對班級的影響是不可估量的?？傊?，人是會轉(zhuǎn)變的，但是變壞變好都是有條件限制的,對于學(xué)生,如果教師只在乎表現(xiàn)好的學(xué)生，而討厭“差生”。我們也只有把“差生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完美的教育。教師還應(yīng)該多組織集體活動,教育表現(xiàn)好的學(xué)生要多幫助“難教學(xué)生”，讓他們一起進步，共同為班級爭光。學(xué)生得到了表揚，學(xué)習(xí)就有興趣，他們就會進步。對同學(xué)的態(tài)度是討厭、仇視，甚至想報復(fù)，搞惡作劇等。如果這些矛盾長期得不到解決，他們對教師就會由畏懼、冷談到敵對。但對于“差生”,他們是很難很好地完成任務(wù)的。三、學(xué)生的人際關(guān)系也是教師不可忽視的。我們當(dāng)前教育的許多錯誤的根源，就在于對兒童發(fā)展的可能性喪失希望與信心?！安钌弊员案泻苤?，如果教師能對他們傾注滿腔的熱情，真誠的關(guān)心、體貼、愛護他們，就像關(guān)心和愛護自己的孩子一樣，他們往往會由消極情緒轉(zhuǎn)為進步力量。鼓勵優(yōu)質(zhì)生繼續(xù)努力，頁是一大工程，讓優(yōu)質(zhì)生幫助后進生，一舉兩得，我會繼續(xù)努力！第二篇：六年級后進轉(zhuǎn)化生工作總結(jié)六年級后進轉(zhuǎn)化生工作總結(jié)（20122013）學(xué)第二學(xué)期六年級的工作已經(jīng)結(jié)束，在“轉(zhuǎn)差”工作過程中，我根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實，計劃中要求達到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)?？傊D(zhuǎn)化后進生是一個長期的過程。在平時我會積極調(diào)動他們主動幫助需要幫助的學(xué)生，這樣既可以幫助別人，又可以讓自己的到鍛煉。另外，她對學(xué)習(xí)不是那么的熱情，所以，我讓優(yōu)秀生輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，同時也可以增進她與同學(xué)之間的感情。我覺得這是不好的習(xí)慣。這也讓我很有成就感！在日記中，他多次向我訴說他在這個學(xué)校改變了很多，無論是學(xué)習(xí)還是生活的其他方面，他都覺得自己進步了。尤其在他生病的時候，我會時常去關(guān)心他，讓他感受到我是對他好的人，取得他對我的信任。（3）郭銀斌，曾經(jīng)在學(xué)校里，成天只會打架的一個學(xué)生，十分叛逆。在第一次月考，他考了六十一分。同時，在班上，課前會進行針對性的思想教育，讓他體會到讀書不易，尤其是父母為他所付出的一切，讓他們學(xué)會感恩，學(xué)會回報。后來我覺得問題 主要出現(xiàn)在這個學(xué)生的心理。在日記中，他說到，他很開心自己能考及格。在這學(xué)期的第四單元考試，他考了六十分。所以我采取的措施是：平時讓他多勞動，打掃教室衛(wèi)生，在班上的同學(xué)們面前表揚他，激勵他對學(xué)習(xí)及其他方面有激情去做。他們逐漸會在學(xué)習(xí)上也能像發(fā)揮特長一樣，要求上進，堅定地邁出前進的步伐。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，更能體現(xiàn)這個原則。并及時向家長通報其子女取得的每一點成績，使“后進生”轉(zhuǎn)化得到家長的進一步支持和配合，達到轉(zhuǎn)化的?！昂筮M生”家長怕進校門，怕見教師。除了自己直接教育外，還要培養(yǎng)學(xué)生骨干，采取“人盯人戰(zhàn)術(shù)”并經(jīng)常了解情況，安排內(nèi)容，指導(dǎo)方法，及時總結(jié)表彰。(三)密切配合，落實措施 “十年樹木，百年樹人”，實現(xiàn)“后進生”的轉(zhuǎn)化必然是一個漸進的過程，在這個過程中除了內(nèi)因外，還需要外因的作用。在工作中我多與
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