轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-14 03:20本頁面
【正文】 重要的前提條件，愛護(hù)后進(jìn)生是打開后進(jìn)生心扉的金鑰匙?！ 『筮M(jìn)生有他們的共性，也有個(gè)性，我們要從每個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況出發(fā)，采取生動(dòng)、活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，引導(dǎo)他們健康成長。后進(jìn)生例如李春波、杜榮春等，無論是思想品德上的他們，還是學(xué)業(yè)成績上的后進(jìn)，都不是一朝一夕形成的，而是長期發(fā)展的結(jié)果。 一學(xué)期以來，我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作過程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地事實(shí)落實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。本文格式為Word版，下載可任意編輯轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作總結(jié)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作總結(jié)
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