提高小學(xué)生英語聽說能力的研究-文庫吧資料
2024-11-09 05:29本頁面
【正文】 與發(fā)展。有部分學(xué)生給英文注上漢字來盡量做到發(fā)音準(zhǔn)確，比如Goodbye用“古得拜”注音，這種學(xué)習(xí)很吃力。學(xué)好音標(biāo)首先可以提高英語發(fā)音的準(zhǔn)確性，還可以離別先前以讀、寫為主的啞巴英語。在平進(jìn)的教單詞時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀單詞，是一個(gè)非常不錯(cuò)的習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語最重要，也是最基本的。教師還可以提供英語短劇和動(dòng)畫片的音像資料，讓學(xué)生進(jìn)行模仿表演，也可以就聽說材料進(jìn)行改編表演。在生活中若有機(jī)會(huì)，學(xué)生就可以活學(xué)活用，大大地增加了自信心。讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)情景對(duì)話。《牛津初中英語》7B Unit1 Speak up中西蒙正打電話給丹尼爾告訴他有關(guān)他的新家。教師在課堂上多用英語教學(xué)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及理解能力。④以聽?zhēng)дf，以說促聽。創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生說的愿望和自信，從而敢于開口，樂于開口。教師應(yīng)采用鼓勵(lì)、間接、禮貌、幽默等策略，盡量讓學(xué)生自行糾正錯(cuò)誤，避免挫傷學(xué)生的熱情和欲望。當(dāng)然，會(huì)結(jié)束后教師可以補(bǔ)充：Now boys and girls,do you know how many coloursare there in the rainbow?劃劃線部分語速可以稍放慢些。如：Do you know how many colours are there in the rainbow?學(xué)生在會(huì)話時(shí)很容易犯這樣的錯(cuò)誤。教師要善于引導(dǎo)，一張和藹可親的面容，一個(gè)信任與期待的眼神，一次真誠的表揚(yáng)，都是降低焦慮的靈丹妙藥。（3）幫助學(xué)生克服語言表達(dá)障礙。讓他們用自己的語言用英語闡明自己的觀點(diǎn)。例如，現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子，都是大孩子一個(gè)，平日里，看《喜羊羊與灰太狼》的人數(shù)還較多。雖然是老生常談，但作為學(xué)生聽說的“熱身運(yùn)動(dòng)”還是不錯(cuò)的。（1）可以通過每天的daily English與學(xué)生進(jìn)行親切的交流，問候。第三篇：如何提高初中生英語聽說能力如何培養(yǎng)初中生英語聽說能力,也可以說,英語書面表達(dá)再好,如果聽說能力不佳,那么只好是“聾子英語”或“啞巴英語”.所以,對(duì)于初中生,我們一定要從頭抓起,我有以下體會(huì):首先要克服學(xué)生的畏懼、緊張、羞澀等心理障礙?？荚嚰热皇橇私鈱W(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力的一種手段，那么增加聽力、口試檢測(cè)并且合理安排好分?jǐn)?shù)比例，可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的聽說意識(shí)，提高聽說水平。這些活動(dòng)不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)。為此，我們要根據(jù)學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)，建立課外活動(dòng)小組并加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的輔導(dǎo)。４、要做些頭飾之類的簡(jiǎn)單道具；盡量使學(xué)生在表演時(shí)更有真實(shí)感。２、老師領(lǐng)讀時(shí)聲音、語調(diào)要有感情色彩，要把各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽說機(jī)會(huì)。這樣安排不僅有利于我們進(jìn)行聽說訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，教學(xué)效果會(huì)更好。如剛開始學(xué)字母時(shí)，就可讓學(xué)生作字母卡片，以便進(jìn)行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓(xùn)練。四、用直觀教具，為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、幻燈片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，由看著材料到不看材料講述，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。盡量讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容運(yùn)用到值日匯報(bào)的內(nèi)容中去?？勺屩等丈崆皽?zhǔn)備，寫在筆記本上。三、堅(jiān)持值日生匯報(bào)制度每次上課前由值日生用英語報(bào)告。開始應(yīng)配以動(dòng)作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。通過模仿、聽說，再進(jìn)行一些內(nèi)容相近的大量口頭練習(xí)，促使學(xué)生提高聽說能力。小學(xué)生視、聽覺敏銳，標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，特別是一段聲情并茂的情景會(huì)話錄音會(huì)給學(xué)生一種身臨其境之感。新教材把第一冊(cè)前兩個(gè)單元作為視聽說入門部分。結(jié)合教材安排，我認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。培養(yǎng)小學(xué)生的聽說能力，應(yīng)有計(jì)劃、有目的地采取有效手段對(duì)小學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性、系統(tǒng)性的聽說訓(xùn)練。學(xué)語言先從聽聽、說說開始，文字符號(hào)是講話的記錄。這在實(shí)驗(yàn)過程中我深有體會(huì)，我會(huì)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們更好地學(xué)習(xí)英語。嚴(yán)格要求，持之以恒。s fine/cloudy/: Is everyone here today? S: Yes.(No, Li Yan is away.)等對(duì)于學(xué)得好、說得好的學(xué)生，要給予鼓勵(lì)，差一點(diǎn)的學(xué)生及時(shí)給予幫助，不要為此批評(píng)，這樣會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)
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