如何快速提高英語聽說能力-文庫吧資料
2024-10-13 23:27本頁面
【正文】 學(xué)的英語課堂教學(xué)中，我們的老師就應(yīng)該想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀等習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，應(yīng)該重視啟蒙階段的課堂英語教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。特別是在一些鄉(xiāng)村中學(xué)，大部分學(xué)生在課堂上羞于開口，害怕說錯了會引起他人的冷嘲熱諷，這就造成了學(xué)生英語水平特別是聽說能力難以得到提高。作為課堂教學(xué)的組織者和實施者，教師應(yīng)充分發(fā)揮自己語言能力強(qiáng)，文化積累豐富的特點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的主動性和積極性，從而推動學(xué)生英語聽說技能的全面發(fā)展。四、結(jié)語英語是一門以聲響為根底的語言。學(xué)生在完成老師的聽說內(nèi)容時，可以在家錄自己最滿意的英語，先聽聽自己的發(fā)音，判斷出自己哪些音發(fā)音不夠準(zhǔn)確，然后一遍遍地去糾正。以后，逐漸增加難度，可讓學(xué)生用自己的語言講述故事。不同形式的復(fù)述可就所聽材料的難易程度決定，對學(xué)生的要求逐漸提高。因此，教師就要有針對性的布置課后練習(xí)，安排各種聽說活動。播放英文歌曲，觀賞英文影片，聽到英美人士地道的語言和純正的語音語調(diào)，有助于學(xué)生聽力、口語的鍛煉和提高。除了教材上的聽說材料可以在多媒體教室里開展之外，主要利用計算機(jī)設(shè)備來豐富課堂教學(xué)材料，將大量知識信息在有限的時間里傳播給學(xué)生。運用句型There once was...；There was/were...in the past或There used to be...等常用句型描述過去有的事物。2． 加強(qiáng)語言基礎(chǔ)訓(xùn)練和講解每一堂英語聽說課都有語言教學(xué)重點，教師在每課的聽說訓(xùn)練之前，應(yīng)該詳細(xì)的向?qū)W生講解在不同場景下應(yīng)該用什么句型和表達(dá)方式，向?qū)W生介紹類似的表達(dá)法，讓學(xué)生盡量掌握地道的英語表達(dá)。規(guī)范了發(fā)音，把握了地道的口語，自信心自然提高，不必再擔(dān)心說出來的英文會招人笑，口難開了。我們學(xué)母語需要拼音也是這個道理。（5）學(xué)好音標(biāo)。表達(dá)有困難時，學(xué)會使用“肢體語言”。當(dāng)然也可以在診所，在車站，在郵局，在餐館，在商店等。讓學(xué)生學(xué)會使用英語電話用語，又用英語談?wù)摿诵录摇＾D(zhuǎn)貼于 中國論文下載中心（4）角色扮演。聽說結(jié)合是提高口語水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。結(jié)合課文中學(xué)習(xí)的情景，啟發(fā)學(xué)生的說的動機(jī)，教師可以開辟英語角等活動。③改善英語學(xué)習(xí)環(huán)境，并非一直在同一個教室。相信這位學(xué)生能夠領(lǐng)悟，又不失信心。會話時不必在意學(xué)生的語法及結(jié)構(gòu)錯誤，重點應(yīng)是交談的話題，提倡“重在參與”。教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤不能立即打斷，進(jìn)行立即糾正，這樣會使學(xué)生產(chǎn)生后怕心理。①緩解學(xué)生的焦慮，熱情鼓勵學(xué)生大膽開口。有了習(xí)慣就有信心，大膽用英語表達(dá)，說英語的興趣就會越來越濃。該劇中，灰太狼的一句話“我一定會回來的”是經(jīng)典句，學(xué)生很感興趣。（2）讓學(xué)生在課前主動選擇他們想聽，想說的話題和內(nèi)容，并作好充分的準(zhǔn)備，再讓他們在課堂上有準(zhǔn)備的發(fā)言，逐漸養(yǎng)成說英語的習(xí)慣。如：What’s the date today? How is your father? Are you happy today? Why?等等。課上教師臉上的smile很重要，先讓學(xué)生喜歡這位“引導(dǎo)者”?？傊谥袑W(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力是非常關(guān)鍵的，只要在教師的正確引導(dǎo)與幫助下，讓學(xué)生克服心理壓力、發(fā)揮主觀能動性、了解聽說能力提高的內(nèi)在規(guī)律、大量地進(jìn)行聽說訓(xùn)練，既要做到堅持，也要掌握技巧，英語聽說能力的提高完全是可能的。對于學(xué)生聽力中的錯誤，教師應(yīng)寬慰學(xué)生說學(xué)習(xí)總是在不斷的嘗試，犯錯和改錯中取得進(jìn)步。此外，高科技的發(fā)達(dá)也是學(xué)習(xí)英語的一個外在優(yōu)勢，對于平時較羞澀的同學(xué)，可以進(jìn)行人機(jī)對話，提高口語訓(xùn)練的進(jìn)展速度。鼓勵學(xué)生在豐富多彩的課外生活中感知英語。堅持利用現(xiàn)行教材開展聽說訓(xùn)練，既完成了圍繞課文理解的教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的英語聽說能力。討論活動在提高學(xué)生們聽說能力方面也有很大幫助，在教完《wildlife protection》這單元后，叫全班學(xué)生就目前保護(hù)野生動物問題談?wù)勛约旱目捶?。鼓勵學(xué)生參加英語表演活動和討論活動，突出學(xué)生的主體地位高中教材中有許多課文都適合學(xué)生表演，如《百萬英鎊》、《窈窕淑女》。生活是人類語言的源泉，不但要依靠教材，還要讓學(xué)生主動以生活素材對話，進(jìn)行交流，將學(xué)生置身于外語學(xué)習(xí)環(huán)境中，發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性，這樣在無形中提高他們的聽說能力。培養(yǎng)學(xué)生 “用英語思維”的習(xí)慣教師要用英語授課，既培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，又幫助學(xué)生用英語來思維，最終達(dá)到聽說能力的提高。教師要關(guān)注學(xué)生的愛好，高中生都處于青春期，有追星的特點，比如女同學(xué)較喜歡體影視明星，那么教師就可以收集這方面的信息和學(xué)生交流，這樣就會引起她們的好奇心，有說英語的欲望了。激發(fā)學(xué)生的興趣、讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，是教學(xué)的重要任務(wù)。一、培養(yǎng)學(xué)生的聽說興趣我國古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學(xué)生們不熟悉英美國家的一些生活習(xí)慣、風(fēng)土人情以及生活方式，這些都會直接影響學(xué)生對英語語言材料的理解，尤其是在聽力理解的過程中，由于理解的時間有限，這種影響會更加明顯。學(xué)生實踐語言的機(jī)會相對來說就很少了，因此學(xué)生在聽說時難免會感到有些生疏和困難。三、聽說氛圍的
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