如何快速提高英語聽說能力(參考版)
2024-10-13 23:27本頁面
【正文】 這在實驗過程中我深有體會，我會堅持對學生實施這些良好學習習慣的培養(yǎng)，使他們更好地學習英語。嚴格要求，持之以恒。s fine/cloudy/: Is everyone here today? S: Yes.(No, Li Yan is away.)等對于學得好、說得好的學生，要給予鼓勵，差一點的學生及時給予幫助，不要為此批評，這樣會產生厭學情緒。營造英語語言環(huán)境如果要想全面提高聽說能力，僅靠一堂課的時間是不夠的，因此我們可以要求學生每天上課時至少聽說5分鐘英語，例如：T: What39。利用直觀教具和電化教學手段通過課堂教學實踐，充分認識到利用現有的實物、圖片、簡筆畫、錄音機、幻燈片等多種手段進行教學，能使所傳授的內容形象而直觀、生動活潑，有助于學生直觀理解所教英語，且視聽結合易于加深印象，強化記憶，錄音能提供標準的語音語調，便于學生正確模仿，對培養(yǎng)聽說能力極為有利，特別是對于缺乏語言環(huán)境的尤為重要?！边@個道理古已有之，而我們在實際的教學中，卻延用傳統(tǒng)的語法翻譯，側重語言知識的教法，忽視了語言的實際能力。此時對低年級學生來說，雖沒有完全學過英語，卻也不需用中文解釋，可以通過對老師手勢的觀察，從中理解其含義，這樣也能激發(fā)他們的聽說能力。例如：在教學中，教學生學習常用口語“Stand up ,Please.”可以邊說邊將手心向上，學生立即做出反應，全體起立。這個時候就要加一定的態(tài)勢語：態(tài)勢語是英語教學中比較富有表現力的手段之一。s your : Thank you 等對話。利用這個特點，在學習對話時，我常鼓勵學生扮演角色，結合實際，適當改換對話內容進行突破性的表演。二 有的學生能夠聽懂，可是要開口說出來就很難，這是因為學生學著讀也有一定的困難。若在聽力過程中，學生有厭煩情緒，應暫停下來，鼓勵學生，讓學生知道這些是很簡單的，只要靜下心來，認真去聽，是一定能聽得出來的。二 提高小學生聽說能力中出現的問題在實際的教學過程中，我發(fā)現要提高學生的聽說能力還是會遇到一些問題，如：一 學生在聽的過程中會出現不專心的情況，一開始，學生是比較專心致志的，可是越聽越難，漸漸地學生就會失去興趣。語言是用來交流的，我平時加強培養(yǎng)小學生用英語進行對話的習慣。(二)、以“聽”為基礎，發(fā)展學生說英語的能力小學生的朗讀往往隨心所欲，可能讀破句。同時，大聲朗讀能夠加強記憶。我不僅在課堂上要求學生先聽再讀，而且學生在課后要堅持聽錄音，養(yǎng)成一種習慣。那么如何培養(yǎng)小學生英語的聽說能力呢？我主要計劃從以下幾方面來做的：（一）、激發(fā)學生學習英語的興趣，以“聽”為著手點，激發(fā)學生說英語的能力。而說有助于聽，又是聽的提高，通過說來檢測聽的質量，提高聽的效果。聽和說密切聯(lián)系，聽說訓練是互相交叉進行的。而要靈活的進行英語會話，就應從聽說開始。2012/4/7第五篇：提高小學生英語聽說能力的研究提高小學生英語聽說能力的研究湯山一小 方芳英語教學工作隨著社會生活的信息化和經濟的全球化，其重要性日益突出。當然，提高學生的聽說能力還有許多其他方法，從我多年的教學經驗中，我覺得這幾點是非常重要的。特別是在“復習檢測”這個環(huán)節(jié)中，由學生來主持課堂，對上節(jié)課的主要內容進行抽測。這樣的活動我們老師應該多開展。在“英語角”里，許多上課不敢用英語回答問題的學生都能大膽的用英語和老師進行簡單的英語對話。課外興趣小組可根據學生的語言水平，開展朗誦，演講比賽，學唱英語歌曲，參加英語角色扮演，參加英語角，英語知識競賽等活動。這樣，不但可以提高學生的聽說能力，還能大大提高學生學習英語的興趣。然后讓學生進行對話朗讀，操練，最后讓他們進行扮演角色的表演。實物，圖片，幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具。正是“桃李雖不言，花下自成蹊，墻壁不覺活，處處有寓意”，環(huán)境發(fā)揮了潤物無聲，潛移默化的作用。因此，我們在校圍環(huán)境方面要精心設計，千方百計地為英語教學服務。同時，我們要為學生創(chuàng)設一種說的氛圍，培養(yǎng)學生的學習興趣。只要我們老師堅持用英語講課，從簡單的英語開始逐步加深，提高要求，學生就能很快理解教師的語言并且跟著模仿使用。同時，教學中教師要避免一人回答其他人沒事干的情況，當一位學生說時，教師還要設計好相應的問題，請其他同學帶著問題去聽。教師要依據新課標，把握好教材，營造真實的交際情景，讓學生有話可說，有興趣去說，能感覺到英語就在身邊，是生活得一部分。我們要求教師在課堂上杜絕用漢語來組織教學。農村的孩子缺少良好的說的氛圍，回到家更是不可能用英語與家長交流。因此，抓好起步階段的英語教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣是提高英語聽說能力的重要一環(huán)。這時，教師可有意識地將課堂上的機械聽說擴展到生活中去，使學生的好奇心轉化為講英語的興趣。學生聽多了，說多了，就形成了語感，有時不自覺地能用英語和別人打招呼了。另外，我們小學階段的老師也必須盡量給他們創(chuàng)造學習開口的機會。教師就應抓好這一大好機會，因勢利導，把學生的好奇心逐步培養(yǎng)為愛聽，愛說的習慣。因此，在小
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1