高中生英語聽說能力的提高(參考版)
2024-11-16 01:14本頁面
【正文】 總之，切實(shí)提高學(xué)生的聽說能力，既能使學(xué)生在聽說方面有長足的發(fā)展，有滴水穿石之效，又使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)英語水平的全面提高。主持課堂的學(xué)生用簡(jiǎn)單的課堂英語和他（她）的同學(xué)對(duì)話，這就使所有學(xué)生都參與到聽說中來，這樣不但加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，而且對(duì)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)和提高也是大有幫助的。除此之外，現(xiàn)在正在全國范圍內(nèi)開展的“新課改”教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，真正實(shí)現(xiàn)了高效課堂。所以“英語角”活動(dòng)不但大大地提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣和他們的聽說能力，同時(shí)也給許多英語愛好者提供了進(jìn)行自我展現(xiàn)的平臺(tái)。特別是英語角活動(dòng)，我組織全組老師在我校開展了幾次，學(xué)生對(duì)此興趣很濃。在此基礎(chǔ)上，我覺得組織學(xué)生建立英語課外興趣小組，加強(qiáng)語言實(shí)踐，對(duì)提高學(xué)生的聽說能力也是大有幫助的。另外，教師也可以運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化語言環(huán)境。在課堂教學(xué)中，我們可以根據(jù)對(duì)話，課文內(nèi)容，利用一些與之相關(guān)的教學(xué)圖片，用英語進(jìn)行講述，啟發(fā)學(xué)生邊觀察圖片邊聽教師講述基本內(nèi)容。另外，在課堂上我們教師也可以運(yùn)用實(shí)物、圖片、幻燈片等多種形象、直觀的教具不斷為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言交際環(huán)境。每班的墻壁上都應(yīng)張貼英語交際用語，每期黑板報(bào)都要開辟英語專欄，英語諺語、俗語、口號(hào)在校圍內(nèi)隨處可見，英語長廊更讓同學(xué)們流連忘返。創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍和良好的校圍環(huán)境是促使學(xué)生學(xué)好英語的一個(gè)重要的外在因素。這樣，課堂上學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛里，久而久之，學(xué)生就會(huì)自覺或不自覺地用英語進(jìn)行交談，從而提高其聽說能力。在做聽力題時(shí)，盡量不要聽一句譯一句，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣，提高他們的聽能。所以，在課堂上我們不僅僅要求學(xué)生說，還要求學(xué)生聽，以聽促說。要保證英語氛圍，課前必須保證五分鐘的口語交際。因此，英語課堂成了英語教學(xué)的主陣地，也是同學(xué)們聽說英語、能用英語進(jìn)行交際的最佳時(shí)段。然后，我們教師在課堂上要盡量運(yùn)用英語來組織課堂教學(xué)。這樣，學(xué)生的好奇心不但未消失，反而他們學(xué)習(xí)英語的興趣被大大地激發(fā)了。這樣，學(xué)生就會(huì)有一種滿足感乃至成就感。比如，引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用日常問候語，也可以從最簡(jiǎn)單的課堂用語著手，反復(fù)多次使用。使學(xué)生從學(xué)習(xí)英語的一開始就逐步養(yǎng)成注意聽別人說英語的習(xí)慣，在課堂上能 1大膽地用英語提問和回答、模仿錄音的習(xí)慣。剛接觸英語這門課程，幾乎所有的學(xué)生都對(duì)它充滿了好奇和興趣。小學(xué)階段屬于英語學(xué)習(xí)的預(yù)備階段，小學(xué)英語的教學(xué)目的是通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的聽、說、讀、寫能力。針對(duì)這種情況，我想我們英語老師應(yīng)該從以下幾方面下功夫，著手提高學(xué)生的英語聽說能力，乃至提高學(xué)生的整體英語水平。第五篇：如何提高學(xué)生的英語聽說能力漣源渡頭塘鎮(zhèn)增加中學(xué)聶桂芳中學(xué)一級(jí)教師申報(bào)材料如何提高學(xué)生的英語聽說能力——渡頭塘增加中學(xué)聶桂芳在多年的英語教學(xué)中，我覺得聽說訓(xùn)練一直是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，在很大程度上影響著中學(xué)英語教學(xué)的成敗。聽不懂沒關(guān)系，持之以恒，當(dāng)耳膜適應(yīng)了英語后，大腦自然而然能夠接受純英語的對(duì)話。英語學(xué)習(xí)切忌急功近利，要循序漸進(jìn)。小孩子學(xué)英語比成年人更快，很大程度上在于“厚臉皮”。再不濟(jì)，每日在家播放英語歌曲，聽英語新聞，也能鍛煉語感，提升英語聽力，模仿發(fā)音，提高口語能力。不在英語語境中開口說、用心聽，那英語學(xué)習(xí)只不過是紙上談兵，會(huì)讀會(huì)寫也不過是假把式，并不是真正運(yùn)用英語。一般的英語學(xué)習(xí)者大多都更擅長讀寫譯，無論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都多多少少存在著聽力、口語薄弱的問題。作為課堂教學(xué)的組織者和實(shí)施者，教師應(yīng)充分發(fā)揮自己語言能力強(qiáng)，文化積累豐富的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的主動(dòng)性和積極性，從而推動(dòng)學(xué)生英語聽說技能的全面發(fā)展。四、結(jié)語英語是一門以聲響為根底的語言。學(xué)生在完成老師的聽說內(nèi)容時(shí)，可以在家錄自己最滿意的英語，先聽聽自己的發(fā)音，判斷出自己哪些音發(fā)音不夠準(zhǔn)確，然后一遍遍地去糾正。以后，逐漸增加難度，可讓學(xué)生用自己的語言講述故事。不同形式的復(fù)述可就所聽材料的難易程度決定，對(duì)學(xué)生的要求逐漸提高。因此，教師就要有針對(duì)性的布置課后練習(xí)，安排各種聽說活動(dòng)。播放英文歌曲，觀賞英文影片，聽到英美人士地道的語言和純正的語音語調(diào)，有助于學(xué)生聽力、口語的鍛煉和提高。除了教材上的聽說材料可以在多媒體教室里開展之外，主要利用計(jì)算機(jī)設(shè)備來豐富課堂教學(xué)材料，將大量知識(shí)信息在有限的時(shí)間里傳播給學(xué)生。運(yùn)用句型There once was...；There was/were...in the past或There used to be...等常用句型描述過去有的事物。2． 加強(qiáng)語言基礎(chǔ)訓(xùn)練和講解每一堂英語聽說課都有語言教學(xué)重點(diǎn)，教師在每課的聽說訓(xùn)練之前，
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