【正文】 《成長之路》[J].(32). [J].《中國校外教育》(5).。學語言是一項長遠的任務，教師要結合課堂教學、課外延伸以及自身專業(yè)素養(yǎng)等方面，同時強調堅持天天練習口語和視聽的習慣，真正意義上提高小學生的聽說能力?？梢哉f，有愛的教師具備一定的人格魅力。師愛是師德的核心，這種愛是神圣的，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，教育就實現(xiàn)了它根本的功能。所以作為教師的示范要準確無誤，教師可以通過多聽新聞、磁帶等方式學習以提升自身的專業(yè)水平。二、教師自身不斷提升職業(yè)素養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)作為學生學習英語的啟蒙教師，自身專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。Barnes指出，交談是學生弄清他們已學知識和遇到的未知問題之間聯(lián)系的一個重要方法。經常有學生問“Miss ，晚安用英語怎么說？”運用交談培養(yǎng)學生的理解能力。，教師要讓學生有說的機會。做到聲情結合，給學生創(chuàng)造聽說的機會。把課堂的舞臺讓給學生，讓他們進行角色扮演。（3）創(chuàng)設情景，給學生創(chuàng)造說的機會。當然不是說學生有錯了，教師也不予糾正，而是在糾正的方式上有所改變，教師不要急于糾正學生的錯誤，教師應該用鼓勵性的語言來表揚他的自信和大膽，在肯定他的表現(xiàn)之后，再婉轉地指出略有不足之處。然而教師要充分地把握學生這一心理特點，應該多用鼓勵、獎勵的方式來對待學生。小學生的特點是他們有很強的自尊心，喜歡表現(xiàn)自己，又害怕出錯。這就說明我們要把握好學生的這一階段，讓他們聽好，才能為說打下良好的基礎。所以我們可以在說英語時配以動作、表情等來幫助學生理解，盡量避免使用漢語，這樣可以讓學生整個課堂都處于良好的英語學習氣氛中，同時也可以提高他們的聽說能力。堅持用英語組織教學，教師要從日常的英語開始。多種教學方式，培養(yǎng)聽說能力。學生們不僅可以快速傳唱，而且還在課后還樂于唱。It’s nine o’clock。當學生聽到的是熟悉的音樂旋律，會對英語產生親切感，通過歌曲可以把新學的句型融入歌曲中，進一步鞏固了所學的知識，而且他們也樂于唱英文歌。Chant和英文歌可以說是小學生學習英語的一種很好的方式。教師抓住這樣的時機，逐漸培養(yǎng)學生的聽說的好習慣，讓他們學會聽別人說英語，也學會用英語回答對方。例如：在閩教版復活節(jié)那個話題中，讓學生課前做好復活蛋，課上運用“hide and seek”大小聲，把“hide the eggs”“l(fā)ook for the eggs”等關鍵短語藏在某一個同學那，另一個學生找，班上其他同學說短語，離得近時說大聲，離得遠時說小聲。游戲的種類多樣。（2）做英語游戲。雖然句子不長，但是如果能堅持下去，會有很好的收效。（1）課前熱身活動，培養(yǎng)學生的英語養(yǎng)成習慣。教育心理學表明：當教學引起學生興趣時，就能使學生在學習中集中注意，更好地感知思維和想象，從而獲得較多的知識技能，并使他們覺得學習不是一件苦事或沉重負擔，表現(xiàn)出喜悅和求知欲望，加強對知識的探索力量，激起克服困難的意志。一、多種教學方式，培養(yǎng)聽說興趣和能力。這就要求教師在小學英語教學階段努力培養(yǎng)學生的聽說能力，提高他們對英語學習的興趣，為以后的學習打下堅實的基礎。本文主要圍繞培養(yǎng)小學生英語聽說能力的方法進行論述，強調教師要采用多種教學方式，采用科學的評價手段，提高學生的聽說興趣和積極性；同時要求教師提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，以培養(yǎng)學生的英語聽說能力。學習英語，聽說訓練是最基本的訓練。因此，只有摒棄那種以傳授傳統(tǒng)知識為主而忽視學生語言實際能力的培養(yǎng)的落后做法，從根本上更新教師的教學觀念，提高教師自身運用語言的能力，才能達到英語教學大綱的要求，全面提高學生的英語素質。口語交際在選詞和使用語法方面比書面語更為簡單、隨便。綜上所述，只有以聽說為突破口，才能提高學生使用語言的技能，達到運用語言進行交際的目的。在訓練過程中還要經常向學生傳授一些有關聽的技巧，并引導他們開口，參加討論，把聽和說有機的結合起來。做完練習，再放一遍錄音，讓學生重復其中某些段落，如此堅持，學生的語感增強了，聽力也隨之而提高；e、每單元結束時，對學生進行聽寫訓練。這樣的課堂聽說教學，雖然花教師較多的時間去設計教案，但卻能收到很好的教學效果；d、充分利用每單元的聽力練習，并進行聽寫訓練，聽錄音前，教師先用英語介紹語境，提出具體任務，讓學生帶著特定的目的去聽。在教學中，教師應盡量創(chuàng)設外語環(huán)境，給學生創(chuàng)造聽的條件，可采用的方法有：a、充分利用語音室、錄音機、電視、VCD、投影機等電教手段，培養(yǎng)學生聽的興趣，加強聽力訓練，提高聽力課質量；b、選擇一些比較優(yōu)美的英文歌曲和通俗易懂的幽默故事，在課堂上抽出一定時間穿插播放，提高學生聽的興趣，利用第二課堂播放如《音樂之聲》等著名電影的主題曲，講述“Hare and tortoise”“Snow White and the Seven Dwarfs”等故事。這對于“啞巴英語”，無疑是一次新的挑戰(zhàn)。時代的進一步發(fā)展對教育提出了新的要求。“聽”是人與人之間進行交際的最基本形式。3培養(yǎng)“聽”的興趣，加強聽力訓練孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。其中一人用英語旁白，看那個小組表演得好、英語說得好。例如：教JEFC II，Lesson 51:Come to the party時，讓學生就以下話題自由發(fā)表自己的見解：“How do Chinese p