提高小學(xué)生寫作能力研究-文庫(kù)吧資料
2025-01-12 05:47本頁面
【正文】 和句子。如：學(xué)生看圖寫作上有幾幅畫，需要通過幾幅畫來寫一篇幾百字的作文，這樣可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察幾幅畫的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這些連在一起又表達(dá)了什么意思 三、結(jié)合詞句教學(xué) ,提高學(xué)生寫作能力 在小學(xué)低年級(jí) ,學(xué)生就開始學(xué)習(xí)組詞、造句 ,可以說 ,單獨(dú)讓學(xué)生組詞或造句 ,學(xué)生或許都能組一個(gè)很好的詞和說一句比較完整而又新穎的句子。提高學(xué)生的觀察能力 學(xué)生看圖寫作能力的培養(yǎng)可以提高學(xué)生的觀察能力，讓他們能夠注意到事物的變化和發(fā)展，讓他們能夠經(jīng)常注意到所發(fā)生的事情。教學(xué)中 ,教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與課文不同的情境 ,安排他們進(jìn)行改寫。三是創(chuàng)設(shè)語境進(jìn)行改寫。二是學(xué)習(xí)課文句式仿寫。沒有大量的語言積累 ,學(xué)生是無法寫好作文的。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié) ,如果閱讀課上忽視從讀學(xué)寫 ,顯然達(dá)不到提高學(xué)生寫作能力的目的。三是課外閱讀 ,或看文學(xué)作品 ,或看作文指導(dǎo)書 ,有所感受。作文知識(shí)的來源大體有三個(gè)方面 :一是作文課 ,或命題指導(dǎo) ,或分析評(píng)獎(jiǎng) ,老師直接傳授一些基本的寫法 。讀與寫 ,是語文教學(xué)中不可分割的兩個(gè)有機(jī)的組成部分。通過閱讀 ,學(xué)生從例文中學(xué)到如何遣詞造句、謀篇布局等 ,這樣學(xué)生在寫作文時(shí) ,就可以得心應(yīng)手了。閱讀是學(xué)生取得可言之物的重要途徑。 二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣 ,提高學(xué)生寫作能力 閱讀與寫作是語文學(xué)科中的主體內(nèi)容 ,閱讀是寫作的基礎(chǔ)和借鑒 ,寫作是閱讀的升華和創(chuàng)造。小學(xué)生的生活是豐富多彩的 ,教師在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)寫作文時(shí) ,就應(yīng)從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活入手。學(xué)生在寫作訓(xùn)練中 ,觀察到的許多事物可以用來作為作文的材料 ,我們周圍可寫的東西真是太多了 ,家里的、大街上的、商
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1