提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究(編輯修改稿)
2024-11-09 05:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師應(yīng)注意四點(diǎn)：１、要讓學(xué)生模仿原聲帶中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。２、老師領(lǐng)讀時(shí)聲音、語(yǔ)調(diào)要有感情色彩，要把各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。３、隨著情節(jié)的發(fā)展，要有逼真表情和貼切的動(dòng)作，使學(xué)生有身臨其境之感。４、要做些頭飾之類(lèi)的簡(jiǎn)單道具；盡量使學(xué)生在表演時(shí)更有真實(shí)感。六、加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，開(kāi)展課外興趣活動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的另一個(gè)途徑是開(kāi)展課外語(yǔ)言交際活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸。為此，我們要根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)，建立課外活動(dòng)小組并加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的輔導(dǎo)。象學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，講英語(yǔ)故事，朗讀比賽，表演話劇，小游戲；猜謎等多種形式的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。七、改革測(cè)試方法，增加聽(tīng)力、口試檢測(cè)除平時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有一個(gè)科學(xué)的、行之有效的測(cè)試方法?？荚嚰热皇橇私鈱W(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力的一種手段，那么增加聽(tīng)力、口試檢測(cè)并且合理安排好分?jǐn)?shù)比例，可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)意識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)水平?？傊?，要切實(shí)提高小學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使小學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面有長(zhǎng)足的進(jìn)展，有滴水穿石之效，我們首先要有靈活多樣的教學(xué)手段，行之有效的教學(xué)方法。第三篇：如何提高初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力如何培養(yǎng)初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,也可以說(shuō),英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)再好,如果聽(tīng)說(shuō)能力不佳,那么只好是“聾子英語(yǔ)”或“啞巴英語(yǔ)”.所以,對(duì)于初中生,我們一定要從頭抓起,我有以下體會(huì):首先要克服學(xué)生的畏懼、緊張、羞澀等心理障礙。課上教師臉上的smile很重要，先讓學(xué)生喜歡這位“引導(dǎo)者”。（1）可以通過(guò)每天的daily English與學(xué)生進(jìn)行親切的交流，問(wèn)候。如：What’s the date today? How is your father? Are you happy today? Why?等等。雖然是老生常談，但作為學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的“熱身運(yùn)動(dòng)”還是不錯(cuò)的。（2）讓學(xué)生在課前主動(dòng)選擇他們想聽(tīng)，想說(shuō)的話題和內(nèi)容，并作好充分的準(zhǔn)備，再讓他們?cè)谡n堂上有準(zhǔn)備的發(fā)言，逐漸養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。例如，現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子，都是大孩子一個(gè)，平日里，看《喜羊羊與灰太狼》的人數(shù)還較多。該劇中，灰太狼的一句話“我一定會(huì)回來(lái)的”是經(jīng)典句，學(xué)生很感興趣。讓他們用自己的語(yǔ)言用英語(yǔ)闡明自己的觀點(diǎn)。有了習(xí)慣就有信心，大膽用英語(yǔ)表達(dá)，說(shuō)英語(yǔ)的興趣就會(huì)越來(lái)越濃。（3）幫助學(xué)生克服語(yǔ)言表達(dá)障礙。①緩解學(xué)生的焦慮，熱情鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。教師要善于引導(dǎo)，一張和藹可親的面容，一個(gè)信任與期待的眼神，一次真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，都是降低焦慮的靈丹妙藥。教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤不能立即打斷，進(jìn)行立即糾正，這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生后怕心理。如：Do you know how many colours are there in the rainbow?學(xué)生在會(huì)話時(shí)很容易犯這樣的錯(cuò)誤。會(huì)話時(shí)不必在意學(xué)生的語(yǔ)法及結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，重點(diǎn)應(yīng)是交談的話題，提倡“重在參與”。當(dāng)然，會(huì)結(jié)束后教師可以補(bǔ)充：Now boys and girls,do you know how many coloursare there in the rainbow?劃劃線部分語(yǔ)速可以稍放慢些。相信這位學(xué)生能夠領(lǐng)悟，又不失信心。教師應(yīng)采用鼓勵(lì)、間接、禮貌、幽默等策略，盡量讓學(xué)生自行糾正錯(cuò)誤，避免挫傷學(xué)生的熱情和欲望。③改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，并非一直在同一個(gè)教室。創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)的愿望和自信，從而敢于開(kāi)口，樂(lè)于開(kāi)口。結(jié)合課文中學(xué)習(xí)的情景，啟發(fā)學(xué)生的說(shuō)的動(dòng)機(jī)，教師可以開(kāi)辟英語(yǔ)角等活動(dòng)。④以聽(tīng)?zhēng)дf(shuō)，以說(shuō)促聽(tīng)。聽(tīng)說(shuō)結(jié)合是提高口語(yǔ)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師在課堂上多用英語(yǔ)教學(xué)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及理解能力。轉(zhuǎn)貼于 中國(guó)論文下載中心（4）角色扮演?！杜＝虺踔杏⒄Z(yǔ)》7B Unit1 Speak up中西蒙正打電話給丹尼爾告訴他有關(guān)他的新家。讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)電話用語(yǔ)，又用英語(yǔ)談?wù)摿诵录?。讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)情景對(duì)話。當(dāng)然也可以在診所，在車(chē)站，在郵局，在餐館，在商店等。在生活中若有機(jī)會(huì)，學(xué)生就可以活學(xué)活用，大大地增加了自信心。表達(dá)有困難時(shí)，學(xué)會(huì)使用“肢體語(yǔ)言”。教師還可以提供英語(yǔ)短劇和動(dòng)畫(huà)片的音像資料，讓學(xué)生進(jìn)行模仿表演，也可以就聽(tīng)說(shuō)材料進(jìn)行改編表演。（5）學(xué)好音標(biāo)。在平進(jìn)的教單詞時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)讀單詞，是一個(gè)非常不錯(cuò)的習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語(yǔ)最重要，也是最基本的。我們學(xué)母語(yǔ)需要拼音也是這個(gè)道理。學(xué)好音標(biāo)首先可以提高英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性，還可以離別
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