【正文】 ，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）師：你能猜猜媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？師：在母親節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。（2）、說一說母親節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。這就是“家人因我而快樂”。出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职帧寢?、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情?；顒?dòng)小結(jié)：通過近期的活動(dòng)實(shí)踐，你進(jìn)步了嗎？有什么體會(huì)呢？活動(dòng)延伸：繼續(xù)開展堅(jiān)持做家務(wù)活的實(shí)踐活動(dòng)。教師制作一張活動(dòng)記錄表，要求學(xué)生自己記錄后，家長寫評語。第二項(xiàng)比賽——穿衣服、系鞋帶、清書包等自理項(xiàng)目比賽“我是好孩子”大行動(dòng)開展自理實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立，做家務(wù)活”的實(shí)踐活動(dòng)記錄表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí)踐記錄。最后，教師與家長聯(lián)合進(jìn)行評議，選出“自理小能手”。評比自理小能手每個(gè)孩子說說自己能自理的事情，并且對自己的自理能力進(jìn)行評價(jià)。教師把學(xué)生想出來的都寫在黑板上。設(shè)計(jì)“愛心一句話”教師引導(dǎo)學(xué)生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對父母或長輩的愛。學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品。說出自己的愛活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長而操勞的視頻；制作活動(dòng)記錄表?；顒?dòng)重點(diǎn):明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。說出自己的愛活動(dòng)安排：3課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說出自己的愛?；顒?dòng)重點(diǎn):明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂?；顒?dòng)主題二我是家里的開心果活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說出自己的愛。姐姐/妹妹叔叔/阿姨老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。二、活動(dòng)：話我家我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動(dòng)物來代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什么會(huì)選擇它？小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說明原因。活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)家庭生活的幸?；顒?dòng)難點(diǎn)：樹立家庭角色意識活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)我聽音樂文老師表揚(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒??？今天老師要給你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……等。（出示課件，師生邊歌邊舞）第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時(shí)光，學(xué)生體驗(yàn)和回味歡樂和幸福的家庭生活，學(xué)生愛父母長輩，愛家庭生活。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是……）爸爸的媽媽是誰呀？……四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行我們在家人的精心呵護(hù)下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故尽Ｐ〗M內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱?。）師愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。課件出示教師全家福。今天，我們就來說說自己的家?；顒?dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個(gè)長長的J，做事總愛爭第一；媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心；我是一個(gè)大大的A，快樂像個(gè)馬大哈；這就是我們快樂的JIA。課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場景的小品?；顒?dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸?；顒?dòng)難點(diǎn)：能簡單介紹自己家的情況?；顒?dòng)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福。學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。因而“我”要在進(jìn)一步自覺感受到家庭溫暖的基礎(chǔ)上，開始學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，學(xué)會(huì)一些自理勞動(dòng)和家務(wù)活，能主動(dòng)以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等簡單形式向家人表示自己的心意……通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，他們感受負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，生活自理能力和智力品質(zhì)的提高，學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。單元理解：小孩子雖然一直生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭的溫暖、親長的關(guān)愛，但是現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該開始意識到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫馨，也該承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，學(xué)生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。第四單元家里的我單元目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生認(rèn)識到在校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來快樂。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定。觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。說說你想和老師一起干什么？把你的注意說出來。活動(dòng)進(jìn)行知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象?；顒?dòng)導(dǎo)入小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。第三課時(shí)我的大朋友活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。開展“我為老師爭光彩”的活動(dòng)。討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。討論：你有這樣的老師嗎？說說看活動(dòng)延伸利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示。第一課時(shí)說說我的老師活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。四、匯報(bào)你都認(rèn)識了哪些好朋友？和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？活動(dòng)主題三我們的老師真好”活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書……在此基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生說說，想不想知道，在朋友的心目中，你是怎樣的？三、自由活動(dòng)讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。二、說說朋友可愛的地方此活動(dòng)也可以結(jié)合上面的游戲進(jìn)行。活動(dòng)過程一、玩游戲：找朋友師：上節(jié)課，大家認(rèn)識了許多好朋友?；顒?dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：，喜歡和同學(xué)做朋友。組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等?！贝蛞恢参铮阌惺裁粗i語能說給大家猜猜嗎？活動(dòng)過程：仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)，活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、。第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生有初步的群體意識，認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂。學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)，他們喜愛集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來活動(dòng)延伸討論：比一比，誰認(rèn)識的朋友多，你還有認(rèn)識朋友的好辦法嗎？活動(dòng)主題二我喜歡和同學(xué)在一起活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生有初步的群體意識，認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂。活動(dòng)導(dǎo)入教師提問：你的好朋友是誰，為什么他（她）是你的好朋友？活動(dòng)進(jìn)行觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方?；顒?dòng)難點(diǎn)。第二課時(shí)我想和你做朋友活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識好朋友，要學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學(xué)竟猜。說出自己的突出特征活動(dòng)導(dǎo)入：在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動(dòng)物的部分特征，讓大家猜。說出自己的突出特征第一課時(shí)請你認(rèn)識我活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己。活動(dòng)重點(diǎn):展示自己，學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。這樣，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進(jìn)而達(dá)到健康、愉快地生活的目的。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進(jìn)而尊敬老師；在學(xué)校里達(dá)到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗(yàn)。單元理解：在學(xué)校里，學(xué)生的交往對象主要是同學(xué)和老師。學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。，合作演一演。），像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。）“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。說對了，表揚(yáng)他；說得不對，你教他。三、認(rèn)識標(biāo)志，加深理解？，我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。（教師適時(shí)提出問題，請學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。我們來看看這些“小交警”做得對不對。教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家?；顒?dòng)延伸你幫助過哪些沒有按時(shí)回家的同學(xué)或你曾得到過誰的幫助？你還知道那些保護(hù)自己的方法？第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。按時(shí)回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎(jiǎng)給自己。對以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識？下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學(xué)的時(shí)間都比較早，在路上你常?？吹叫┦裁?，你是怎么做的？放學(xué)后可以進(jìn)行哪些活動(dòng)，不過要注意些什么？討論應(yīng)是圍繞“按時(shí)回家”、“注意安全”這一主題，答案可以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合。并推選小組的一名同學(xué)來說說?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家?；顒?dòng)難點(diǎn)：自我約束能力活動(dòng)準(zhǔn)備：照照在雷雨失火下雪天該如何保護(hù)自己的資料彩筆第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。）3．小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。）5．紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。3．請大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚(yáng)他（她）；說得不對，你教他（她）！（學(xué)生下位活動(dòng)。）小結(jié)：認(rèn)識交通標(biāo)志對于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。）1．小朋友們，你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。（師生拍手念。）4．大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場。）2．你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號?。▽W(xué)生動(dòng)手畫，播放輕松的音樂。）3．在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生——搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。活動(dòng)主題二好好走路活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價(jià)。制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。２．制作自己的“作息時(shí)間表”我的時(shí)間表早上，我　　起床，去上學(xué)中午，我　　吃中飯，去上學(xué)下午，我　　放學(xué)，做作業(yè)晚上，我　　睡覺３．小組合作表演“我的一天”議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？四、自我評價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰的紅星最多。（為小朋友的活動(dòng)配畫外音）５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）６．“玲玲把自己的事情安排得