【正文】 時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。第二課時活動目標：孩子做事認真,、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,、養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,：養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,：具有時間概念,懂得惜時,守時,：認識小鬧鐘，并認識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。一幫一地學認鐘表時間分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學來猜一猜。自己動手或分工合作完成上學路線圖，并估算好路上所需的時間。活動小結講學生的上學路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學生一起設計封面、裝訂等。畫面五星紅旗獎給自己。2．學生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學。學生在活動懂得在放學途中要注意安全,要互相幫助,、學生具有初步的時間概念,知道每天放學后不在路上逗留,：熟悉重要的交通安全標志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。教師——一段“上學路上”的錄像；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。2．學生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學?；顒又攸c：熟悉重要的交通安全標志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒舆^程：一．錄像導入，激發(fā)興趣1．小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當“小交警”，大家高興嗎？2．“小交警”正式執(zhí)行任務了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學生進行評價。）揭題：好好走路二．聯(lián)系實際，明理導行1．小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機評價。）3．請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下！（教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。）三．認識標志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當交警的角色。）2．在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？（學生交流解決。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應該做到：一站二看三過路。）4．在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧?。▽W生動手，小組交流。教師：綠燈亮！學生：向前行！教師：紅燈亮！學生：停一停！）四．情景表演，鞏固深化1．生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！2．請各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習）（小組展示，請臺下的“小交警”評一評?；顒釉O計：一,創(chuàng)設情境,:今天,有一位朋友來到我們教室,看,它是誰?(課件出示:藍貓)這節(jié)課,藍貓又想考考我們聰明的小朋友,你們愿意接受它的挑戰(zhàn)嗎?課件出示:”:放學前,小朋友要做到什么?:大家說得很好,開始行動吧!二,體驗情驗,(一)::看,校門口有位叔叔在向你們哪位同學招手呢?有什么事呢?陌生人:我是吳明的遠房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪?貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢?:吳明,你采納誰的建議呢?吳明:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機用一下嗎?陌生人:時間不早了,快點,叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!貓:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進行太多的交談,!出示課件情境(二)::天公不作美,突然刮起了大風,下起了大雨,你們怎么辦呢?:小朋友們,雖然下著大雨,但通過大家的團結友愛,互相幫助,(三)::小朋友,快到家了,你們一定很累吧?這兒有一個兒童游樂場,里面有很多好玩的東西,:藍貓邀請小朋友們?nèi)ネ?為什么不去呢?(四)::咪咪因為放學后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她?,總結激勵,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時回家活動目標：，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家?；顒又攸c：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家?；顒与y點：自我約束能力活動過程：設置情境：放學了，突然下起了大雨，打雷了，我們該怎么辦呢？分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。開展“安全討論會”?；顒有〗Y講學生討論的結果以各種形式匯報展示出來。當然，你也可以畫一些你喜歡的圖案?；顒与y點：自我約束能力活動準備：學生：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況?；顒舆^程：一、錄象導入，激發(fā)興趣，今天，我們也來當當“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執(zhí)行任務了。（播放錄象，讓學生進行評價）、回家的路上，我們應該注意些什么呢？二、聯(lián)系實際，明理導行，上學回家的？能跟大家說一說嗎？“上學、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！。），交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。要對他說的答案作出判斷哦。（學生下位活動。（學生動手，小組交流。）師：綠燈亮——學生：向前行！師：紅燈亮——學生：停一停！四、情景表演，鞏固深化，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學，平平安安回家！第三單元我的同學和老師單元目標：學生知道每個同學都有可愛的地方，老師很關心學生，工作很辛苦。學生在學校里情緒安定，高興地學，愉快地玩?！皩W會相處”、“學會合作”主要是與同學和老師相處、合作。為此，通過“請你認識我”和“我想和你做朋友”兩個活動，孩子們進一步互相認識，友好相處；通過在“和大家一起學習”和“和大家一起活動”這三類活動中的體驗，讓每個學生都以和同學在一起為樂事；通過“說說我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個方面，表現(xiàn)同學們在感受到老師的關愛后對老師的尊敬和喜愛。單元總課時7課時活動主題一認識好朋友主題目標：認識好朋友，首先要學會展示自己，然后學會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。活動難點?；顒又攸c:展示自己，活動難點?；顒舆M行：學生先觀察畫面，說說圖上人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，在此基礎上在開展活動。活動總結集中討論，通過這次活動你認識了哪些同學，怎么認識的?；顒又攸c:學會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。運用所學的方法向別人介紹自己的朋友。要愛護身邊的人，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學在一起的快樂，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。要愛護身邊的人，學會和同學友好相處?；顒訉耄盒∨笥眩@節(jié)課我們先來一個猜謎語的游戲，好不好？“一個小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳。在觀察、討論的過程中，讓學生明白兩點（1）和同學一起學習的內(nèi)容很多，地點很廣；（2）和同學一起學習既要虛心，又要互相幫助。活動總結：引導學生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對活動進行評價和總結。，和同學在一起活動感到高興。活動準備：錄音機，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩子活動的地方。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？在操場上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，說“找朋友“游戲”：找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。當孩子找到朋友后，讓他們說說朋友最可愛的地方在哪里。可以是和好朋友說說悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個人一組，進行某個活動……在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個孩子。活動重點：了解老師對學生的關心和愛護活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒又攸c：了解老師對學生的關心和愛護活動難點：體會到老師的愛?；顒舆M行觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。第二課時老師，您累嗎？活動目標學生了解老師對學生的關心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動導入由學生表演“老師的一天”活動進行觀察畫面，說說老師為什么有白發(fā)了？然學生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時間很長，工作的內(nèi)容很多。你認為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導學生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長、教導主任等。先討論：我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？然后布置活動。活動重點：了解老師對學生的關心和愛護活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。來，大膽地說給老師聽吧！部分同學對老師說完悄悄話后，教師可隨機引出老師是我們的大朋友的概念。觀察“和老師下棋”“玩‘我是小老師’”兩幅圖畫。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學，“學生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。在此基礎上教師引導學生討論為什么這時的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？分小組表演“什么時候老師最美麗”這一內(nèi)容?；顒友由彀炎顫M意的事記在手印上，讓老師高興。學生能自理，養(yǎng)成堅持作力所能及的家務活的行為習慣。學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。三個活動主題是“我的家”、“我是家里的開心果”和“這是我的心意”，都強調(diào)了“我”在家庭中的主體意識和主人地位。單元總課時：6課時活動主題一我的家活動目標：學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福。活動重點：體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸?；顒与y點：能簡單介紹自己家的情況。學生弄清自己與家人的關系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況?；顒訙蕚浣處煖蕚渫队皟x，設計家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準備音樂伴奏帶。學生準備一張全家福照片。原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。二、合作討論，舉辦“全家?！闭箍吹健凹摇弊?，你想到了什么？每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。大家都想亮出自己的“全家?！?，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。如果你想動手畫畫也行！三、游戲激趣，理清關系有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀汀Ｍ瑢W們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。學著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。學生樹立家庭角色意識；，學生通過開展“全家?！闭褂[提高動手能力、合作能力。生演唱。老師板書：爸爸/媽媽爺爺/奶奶哥哥/弟弟像，因為。師評價總結。學生明白學會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關愛，它能給家庭帶來歡樂?；顒与y點。學生明白學會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關愛，它能給家庭帶來歡樂?；顒与y點。做好“洗手帕比賽”、“自理小能手”評比的準備組織工作?；顒舆^程：看視頻資料，了解父母為孩子成長操勞的事情；交流看后的感受。學生討論并設計一句最能表達自己感情的話。引導學生思考，你將選擇哪一句話去說，為什么選擇它？最后要求學生課后向家人表達出來。然后由同學選出若干名自理小能手候選人。能力大比拼第一項比賽——洗手帕：教師在學生帶來的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水，讓學生用最快的方式清洗，看誰洗得又快又干凈。課堂上，教師可引導學生說出遇到難的事情怎么辦？你還打算學習什么？怎么去學？“我讓家人露笑臉”活動：引導學生思考并實踐：我做些什么事情能讓長輩高興？引導學生在日常生活中體貼家人，如端茶送水、捶背打扇等。兩項活動的記錄時間均為一個月。第二課時活動目標：知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。活動重點：學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。活動準備：調(diào)查表、活動內(nèi)容：一、引入課題師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？看，他來了。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？　　師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？二、了解家人師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？出示燈片（1）請說出爸爸、媽媽的生日（2）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（3）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。（出示燈片）三、課后延伸（1）、說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。（3）、觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。交流所獲得的體驗感受。能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情?；顒与y點：能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？　　板書：我為家人添歡樂（燈片）二、我為家人添歡樂我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像設置情景表演　　師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意