【正文】 夏天的奇妙什么聲音?螞蟻為什么搬家?把你的發(fā)現(xiàn)寫下來 填在41頁書上紅點生痱子中暑 熱感冒 評一評哪些做法合適? 多喝茶 補充水分?九植物夏令營 教學目標：: 風景樹奇怪奇怪真奇怪腰里長出胡須來脫下幾層綠衣裳路出珍珠一排排 空氣清新防風固沙等→吃油棉花→穿衣 →要愛護節(jié)約用紙植樹種花珍惜資源十我和星星打電話教學目標：教學過程:使學生感受美麗的夜空,..月兒彎彎銀光閃象個魚鉤掛在天不釣魚兒不釣蝦釣串星星滿天撒 星星星星滿天撒我和星星打電話 星星星星你好啊 你那上面都有舍? :? ? ??, 樹立理想 當一名科學家,！1.第三篇：一年級品德與生活下冊全冊教案一年級品德與生活下冊全冊教案九年義務教育六年制一年級品德與生活下冊集體備課一我又長大了一歲二我的愿望三天天都快樂四愛護學校設施五紅綠燈的悄悄話六節(jié)約小能手七我們一起做八夏天到了九植物夏令營十我和星星打電話一我又長大了一歲修改:教學目標：:,會干什么,學習做家務禮貌運動等,:二我的愿望修改:教學目標：,并努力實現(xiàn)自己的理想..:想干什么如::.《寒號鳥》從小樹立遠大理想,并努力實現(xiàn)自己的理想..把自己的愿望寫下來,:三天天都快樂教學目標：::?教師總結(jié):上課專心聽講下課開心玩耍課外鍛煉:,遵守規(guī)則,認認真真,:四愛護學校設施修改:教學目標：:圖書儀器幫助學習不要損壞好品德人人夸好名聲教后記:五紅綠燈的悄悄話修改:教學目標：:。二、體現(xiàn)的《課標》要求：熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。能為解決問題提出自己的看法或建議。三、目標要求：情感與態(tài)度：熱愛家庭，愛親敬長。知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。四、注意問題：按生活的邏輯設計教學品德與生活課程遵循的是生活的邏輯，而不是知識的邏輯、學科的邏輯。比如說“我的事情我來做”，對一年級的小學生來說做好自己的事情，自己照顧自己，減輕家長的負擔就很不錯了。對家庭有缺陷的孩子給予特別的關愛，讓他們同樣享受學習生活的樂趣。家庭生活具有很大的教育價值，很多學生在家在校表現(xiàn)不一樣。六、供選擇的開放性作業(yè)：帶一張全家福照片，在反面簡單介紹一下自己的家庭。班內(nèi)舉行“小巧手”疊衣服比賽。主題一 我的家主題目標：，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。、紙、筆。二、創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學生介紹自己家庭的興趣，同時為學生示范如何介紹自己的家人。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。師：通過剛才的介紹，我們認識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。[學生之間交流，并互相認識家庭成員] 師：小朋友們，你們愿意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。三、我愛我的家人 ：師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？[學生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的多。師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里[學生動手操作] 教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。四、課堂總結(jié)五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學習，有什么收獲？六、作業(yè)設計：回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。（出示課件，出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家）[教師帶領學生看圖片] 圖一：我生病了，媽媽一直照顧我； 圖二：爸爸陪我看星星； 圖三：爺爺講故事真好聽； 圖四：奶奶做的菜可好吃了； 圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心； 圖六：幸福的時候多好啊??師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說的嗎？請同學們在小組內(nèi)先互想說說[學生小組討論] 師：誰先來說說。[學生在小組內(nèi)互相講故事] 師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？[學生講故事] 師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關心愛護著我們，但是你們有沒有想過怎樣去關心愛護自己的家人嗎？[同位倆互相說] 師：小朋友們，家人對我們這么好。全班齊唱歌曲《我的家》三、活動總結(jié)教師總結(jié)：同學們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導作業(yè)的身影里??用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多，許多。，不會做的學著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。，逐步掌握一些勞動安全常識?；顒訒r間：3課時 主題活動過程 ：第一課時 總第3課 時活動準備：教師準備：實物展臺、家務勞動的圖片 學生準備：觀察家庭中家務活都是怎樣分擔的 教學過程師：你還會做哪些事情？[學生回答] 師小結(jié)。教師設定操練項目：根據(jù)實際情況設置去做自自己的書包等活動。師：請小朋友們在小組內(nèi)討論一下該怎樣做，需要分工的進行分工。師：評選自理小能人，教師發(fā)給自理小能人小紅花。對進步大的孩子也要進行適當?shù)莫剟睢Ｕ堖M步大的孩子講講自己的感受。師：請小朋友們回家后，多做力所能的事,并請家長幫組指導四課堂檢測：檢測學生的自理能力五：板書設計六教學反思第三課時 總第4課時 活動過程： 勞動體會通過學生自己交流勞動的感受和體會，激發(fā)他們自己的事情自己能做的自豪感，同時，通過學生的勞動真實感受，交流來自家庭的反映，引導學生思考，如果家長不支持自己做家務怎么辦。[學生談體會] 結(jié)合學生的回答，教師提出問題師：如果我們的家長不讓我們做這些家務我們應該怎么辦？ [學生同位交流]二、“我對爸爸媽媽說”通過學生之間的交流，指導他們學會與家長溝通。[學生小組內(nèi)交流，談感受] 師：教師提出活動要求：今天，我們就一起來說說，在我們做家務的時候，應當注意哪些問題。[學生自由交流自己的經(jīng)驗和方法] 三、勞動安全小標兵通過小組交流、競賽等活動，引導學生了解常見的家務活的安全 教師和學生一起評選出“勞動安全小標兵”（可視情況多選幾人），頒發(fā)“勞動安全小標兵”徽章。四、教師總結(jié)師總結(jié)：通過這一課的學習，我們知道了自己的事情做，希望小朋友們在日常的生活中會做的事情自己做，不會的事情要學著做。五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？：主題三我為家人添歡樂主題目標通過活動使學生了解到自然風產(chǎn)生的原因，激發(fā)學生對大自然探究的興趣。懂得關心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂。學生準備：收集一些關心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事?！伴_心果”的含義。[學生交流自己的體會] 二、誰是“開心果”通過討論交流，引導學生根據(jù)自己的家庭特點，列舉為家庭添歡樂的各種方式。并說說如果自己遇到這樣的情況應該怎樣做。[學生分組思考、交流自己的體會] 三、美麗的向日葵模擬情景進行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂。[學生動手操作] ，交流看法，教師表揚關心父母長輩做的好的學生，為學生樹立學習榜樣?！傲弧眱和?jié)或自己生日的時候，家人是怎樣給自己慶祝的。（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設計一個慶祝方案（如給家人點首歌，畫一幅畫，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做一件讓家人開心的事。[學生在小組內(nèi)談體會、交流經(jīng)驗]二、親身踐行引導學生通過各種方式為父母長輩做事，愛愛親敬長，為家庭添歡樂。[學生在小組內(nèi)學習] 課堂檢測：檢測小組制作的方案 板書設計：教學反思 ：第三課時總第7課時說說我的家活動目標：情感態(tài)度：體味親情，珍愛家人 行為習慣：1.加深對親人的理解長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌骸斑^家家”的用具：鍋、碗、勺（玩具）、圍裙、書包、作業(yè)、電視（模型）。、對這個家不同方式的愛。出示放大的“全家?！闭掌瑤煟和瑢W們，這張照片上都有誰？[學生回答]師：對，他們是這位小朋友的家人，那你們的家里都有誰呢？我們今天就來說一說，好不好？[學生回答]板書課題二、說一說，議一議。師：課前老師已經(jīng)讓同學們準備了家人的照片，現(xiàn)在四人小組，有小組長主持，互相在小組內(nèi)展示，并說一說你課前觀察、調(diào)查到的家人情況。師：小朋友們很喜歡“過家家”的游戲，今天我們就來做這個游戲好嗎？ 分發(fā)四級游戲用具，讓學生隨意做游戲。行為與習慣：愛護花草樹木和動物；為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。過程與方法：嘗試用實驗、種植等方法進行探究活動。舉行一次“美麗的春天”繪畫比賽。做一個漂亮的風車。搜集并交流各種花的生長習性。，為保護周圍的餓環(huán)境做力所能及的事。這幾天，老師請大家一起來尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰來跟大家說一說你都找到了春天的什么？[學生自由說出自己所找到的春天的特征] 引導學生發(fā)現(xiàn)春天里動植物及人們的變化。師：同學們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個季節(jié)里，人們都喜歡到戶外去活動活動。[學生討論、交流] 三、課后延伸：師：同學們，歡樂的時間轉(zhuǎn)眼就要過去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了。[學生以小組為單位，欣賞圖片]二、留住春天：讓學生用最喜歡、最擅長的方式“留住春天”使學生積極愉快而有個性地學習。[學生討論、交流，說出春天的特征] 。、心中的春天畫下來。四、評選出“最佳畫作”。課堂檢測：檢測學生作品 板書設計： 教學反思：主題二 我和小樹交朋友 主題目標：?；顒訙蕚洌?學生準備：。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過以后有什么想法？[學生談感受]師：感覺很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹也是有生命的師：大樹雖然不像小動物那樣能跑來跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)砹艘豢眯渑笥?。了解樹的基本知識師：小樹知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹的資料，現(xiàn)在就請同學們一起來交流交流吧。師：小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？[學生回答]師：小樹是我們的好朋友，它為我們的生活帶來了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。⑵教師指導學生分小組制作“愛心卡”師：我為大家準備了十張卡片。四、總結(jié)導行，課后延伸，讓學生把學到的知識轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。1979年2月，我國決定將每年的3月12日作為中國的植樹節(jié)。二、指導學生了解種樹的方法、步驟，鼓勵學生在有條件的情況下，親自種植一 棵樹。參照課本29頁“我的觀察”。、降落傘的有關材料。：風中的景色。教師提問：風兒在哪里？[學生思考，試答] 師：我們到校園里去找找風好嗎？二、尋找風組織學生充分觀察與風有驗春風的特征，以及風給大自然的美麗景象。[全班交流匯報]四、教師總結(jié)：風兒是無處不在的，它有時讓我們高興，有時給我們帶來麻煩。課堂檢測：檢測小組合作學習教學反思：第二課時 總第13課時活動過程：一、風車和降落傘 引導學生制作不同形狀、葉片數(shù)目的風車，探究如何更好的利用風。[學生制作風車和降落傘]師提出活動要求。要注意收集自己對風的新的認識和了解。[學生談收獲和感受]三、小結(jié)引導學生樹立合理利用、開發(fā)大自然的的意識。課堂檢測：通過這節(jié)課的學習，有什么收獲？教學反思：主題四 種養(yǎng)一棵花主題目標：。活動準備：教師準備：蒲公英實物學生準備：，收集有關資料。主題活動過程 ：第一課時 總第14課時一、展示圖片，情景導入利用春天花朵竟相開放的圖片切入研究主題，激發(fā)學生的探究興趣。[師生共同觀看錄象]師：觀看了這些圖片你有什么感受？[學生談感受] 師：那么，今天我們就來一起認識花朵，了解花朵吧?。夯▋憾涠渚瓜嚅_二、認識美麗的花朵激發(fā)學生對花的興趣，使學生樂于了解有關花朵的更多知識，即使學生學到知識，又對學生滲透愛護花草樹木的意識。師出示蒲公英：同學們，你們看，這是什么植物?！捌压⒁惨X嗎？”了解蒲公英的生長過程。課堂檢測：學生談自己的發(fā)現(xiàn) 教學反思：第二課時總第15課時 活動過程：一、種棵花兒來觀賞。師：小朋友誰家里種過花??？都是怎么種的什么花？怎么種植的？[學生自由發(fā)言] 師：讓我們看看書中的小朋友是怎樣養(yǎng)花的？[學生觀察圖片]學生同位兩個邊觀察圖片，邊互相說說種養(yǎng)一棵花兒的過程。出示種植過程記錄表[學生自由觀察] 師：？？？[學生自由發(fā)言]二、布置花卉角在學生通過親自參與勞動了解到更多的花兒知識的基礎上，指導學生布置花卉角，從而進一步激發(fā)學生愛護花草、美化環(huán)境的愿望。教師指導學生注意觀察照顧花兒。二、體現(xiàn)的《課標》要求：按時作息，做事用心。愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。能在成幫助下控制和調(diào)整自己的情緒愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。愛護花草樹木和動物。1愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水電、紙張等資源。1能為解決問題提出自己的看法或建議。三、目標要求：情感與態(tài)度：珍愛生命，愛親敬長。知識與技能：初步了解生活中的社會常識。四、活動建議：《我們?nèi)ビ瓮妗罚夯顒樱阂患胰巳ビ瓮妫ù_實安排一次）情景活動：在公園里玩游戲?！栋职謳胰プ隹汀罚航涣鳎鹤约鹤鲂】腿藭r，都是怎樣做的？看書討論：怎樣做才算是一個受歡迎的小客人？分析、討論：根據(jù)老師提供的有關做文明小客人的圖片、文