【正文】 很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門(mén)前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）４．“玲玲聽(tīng)到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。課時(shí)安排單元總課時(shí)：6課時(shí)活動(dòng)主題一看看時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：孩子做事認(rèn)真,、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),：小鬧鐘、各式各樣的鐘紙、鉛筆或彩筆讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，在每個(gè)路口朝哪邊拐彎第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大，而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩部分。根據(jù)這一目標(biāo)，教科書(shū)分別設(shè)計(jì)了“看看時(shí)間”、“好好走路”和“按時(shí)回家”三個(gè)活動(dòng)主題，重點(diǎn)又放在“好好走路”上。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。設(shè)計(jì)思路上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)校回家，安全成了頭等大事。學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。四、活動(dòng)總結(jié)第二單元上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。二、放學(xué)路上1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？（學(xué)生回答）師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？3．游戲激趣師：下面老師出題，小朋友們判斷。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、。二、注意游戲安全1．討論：下課后，哪些危險(xiǎn)的事不可以做？2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？3．聽(tīng)《要守秩序》的故事三、指導(dǎo)上下樓梯1．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？2．教師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。小朋友，你們下課了喜歡做什么？學(xué)生回答。學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過(guò)程：一、體會(huì)課間的快樂(lè)師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？生：喜歡。三、活動(dòng)總結(jié)第三課時(shí)下課了活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。師小結(jié)，上課聽(tīng)講的重要性。師：能來(lái)上課的，怎樣才能上好課呢？指名學(xué)生回答?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、。四、評(píng)比激勵(lì)，促進(jìn)內(nèi)化師：我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來(lái)，在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)最好，并說(shuō)出理由。師：剛才小朋友們?cè)囘^(guò)了，你認(rèn)為能畫(huà)好嗎？學(xué)生：不能。三、情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)活動(dòng)二課堂發(fā)言師：（隨機(jī)提問(wèn)）對(duì)剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)？為什么？師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。師：聽(tīng)到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范活動(dòng)一進(jìn)教室?guī)煟海ɡ蠋煋u鈴，請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？生：電鈴響了?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)安排：4課時(shí)第一課時(shí)上課了活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。（3）、與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行?；顒?dòng)延伸：（1）、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。（2)、高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問(wèn)題。可以自己設(shè)計(jì)，也可以合作完成?；顒?dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫(huà)、實(shí)物等更多的方式來(lái)記錄和表現(xiàn)，可以寫(xiě)下來(lái)，可以說(shuō)出來(lái)，可以畫(huà)出來(lái)，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……活動(dòng)小結(jié)：可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng)，教師可以做一個(gè)聽(tīng)眾，讓學(xué)生選出會(huì)議的主持人。參觀過(guò)程中小組長(zhǎng)要作介紹，對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。小組長(zhǎng)可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級(jí)的學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等活動(dòng)進(jìn)行：學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線(xiàn)。學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題?；顒?dòng)主題二看看我們的學(xué)校主題目標(biāo)：學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。單元總課時(shí)7課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題一上學(xué)去主題目標(biāo)：學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。三、在學(xué)校的一天。二、看看我們的學(xué)校。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：一、上學(xué)去。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施：第一單元：我上學(xué)了共6課時(shí)主題：《我上學(xué)了》《看看我們的學(xué)?！贰对趯W(xué)校的一天》第二單元：上學(xué)路上共7課時(shí)主題：《看看時(shí)間》《好好走路》《平安回家》第三單元：我的同學(xué)和老師共7課時(shí)主題：《認(rèn)識(shí)好朋友》《我喜歡和同學(xué)在一起》《我們的老師真好》第四單元：家里的我共6課時(shí)主題：《我的家》《我是家里的開(kāi)心果》《這是我的心意》第五單元：大自然真美麗共7課時(shí)主題：《親親大自然》《美麗的小問(wèn)號(hào)》《想個(gè)好辦法，留住大自然的美》一起學(xué)習(xí)網(wǎng)編輯，以上計(jì)劃并不和一下教案配套，只做參考第一單元我上學(xué)了單元目標(biāo)：學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。三、教學(xué)措施：、活潑的具體形象之中。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂(lè)以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無(wú)處不充滿(mǎn)快樂(lè)與愛(ài)，激發(fā)他們喜愛(ài)學(xué)校生活的情感。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。品德與生活第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。二、教學(xué)目標(biāo)。了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，能愛(ài)護(hù)學(xué)校以及城市周?chē)膬?yōu)美環(huán)境。形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，能夠以?xún)?yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛(ài)護(hù)自然的情感。，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。單元理解：一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的一切都充滿(mǎn)了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過(guò)去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、花、紙、彩筆活動(dòng)導(dǎo)入：“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng)，花停留在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就站起來(lái)進(jìn)行自我介紹?；顒?dòng)過(guò)程：小論壇話(huà)題一：上學(xué)了，心情怎么樣？話(huà)題二：上學(xué)了，你最想干什么？話(huà)題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？活動(dòng)延伸：課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來(lái)認(rèn)識(shí)、交往。學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)主題目標(biāo)：學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方?；顒?dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長(zhǎng)。分頭出發(fā)參觀學(xué)校。開(kāi)展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報(bào)交流。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)進(jìn)行：師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽(tīng)到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流（1）、學(xué)生展示自己的成果。設(shè)計(jì)展示（1）、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上(2)、學(xué)生互相觀看交流，并評(píng)議。（2）、開(kāi)展以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的畫(huà)展、作品展等?；顒?dòng)主題三在學(xué)校的一天活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、。師：電鈴響了，說(shuō)明了什么？生：上課了。）平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的？生：（交流匯報(bào)）師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿(mǎn)，心情愉快地等老師來(lái)上課?；顒?dòng)三認(rèn)真聽(tīng)講師：小朋友兩手都拿筆，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫(huà)好嗎？學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。師：如果我們課堂上一邊聽(tīng)課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識(shí)嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？學(xué)生小組交流討論。你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣？第二課時(shí)上課了活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過(guò)程：一、了解學(xué)校紀(jì)律指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第13頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事？師：假如你有事或生病了，不能來(lái)學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢？學(xué)生互相交流。聽(tīng)《高士其爺爺專(zhuān)心聽(tīng)講》的故事。二、展示學(xué)習(xí)收獲同桌互相講自己開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。指名上臺(tái)展示?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、。師：下課了，老師看見(jiàn)許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。師：看書(shū)第14頁(yè)，圖上的小朋友在什么地方干什么？師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。四、總結(jié)第四課時(shí)放學(xué)了活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過(guò)程：一、放學(xué)了師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？（學(xué)生回答）師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書(shū)包，然后再排隊(duì)回家，離開(kāi)學(xué)校時(shí)要和老師再見(jiàn)。（如果對(duì)，就舉左手；不對(duì)，就舉右手）做游戲三、回家后師：看書(shū)第17頁(yè)，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學(xué)生回答）師：你們回家后都做了些什么？根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開(kāi)展有意義的活動(dòng)。學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，并能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。通過(guò)這一單元主題的活動(dòng)，讓孩子們具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。因?yàn)檫@是“安全”的首要保證。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提高?；顒?dòng)過(guò)程：一,實(shí)物導(dǎo)入,．設(shè)置情境，教師為小朋友帶來(lái)“小客人”——鬧鐘。３．課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。學(xué)生談自己的感想，并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。“你遲到過(guò)嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。（說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。）三、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)１．說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的