六年級畢業(yè)班英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流-文庫吧資料
2024-11-04 17:26本頁面
【正文】 我充分利用每星期兩個早自習(xí)的時(shí)間，讓課代表帶著大家讀，先讀剛學(xué)過的知識，再復(fù)習(xí)舊知識。“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這不僅適用于語文教學(xué)，英語教學(xué)也不例外。而且在上學(xué)期的復(fù)習(xí)中，他們尤顯得輕松自如。從六年級開始，我就讓學(xué)生養(yǎng)成每天中午聽寫510個單詞的習(xí)慣，即使一個星期有幾天沒英語課，但英語仍然和他們在一起，不知不覺，他們的腦海中就增強(qiáng)了每天學(xué)英語的意識。同時(shí)，言傳身教，以身作則，從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細(xì)微處做起，讓學(xué)生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對此，英語教師從小處著眼，從每一次練習(xí)、每一次作業(yè)、每一次小測驗(yàn)抓起，使學(xué)生知道文字不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的。另外，書寫還要有一定的速度，不管是作業(yè)還是練習(xí)，都要力求書寫規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣?！币虼?，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是邁好英語學(xué)習(xí)的第一步。下面，我結(jié)合自己工作談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)中的點(diǎn)滴體會和具體做法，如有不妥之處，敬請批評指正。我無悔，我高興，！第四篇：小學(xué)六年級英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)六年級英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料南站龍集小學(xué) 張凌云 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先感謝縣教研室領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)?！睂W(xué)生通常會這樣，說過來說過去，其實(shí)都是一些雞毛蒜皮的小事，如果要去理清，要花一些時(shí)間，影響上課，我會要求他們把打架發(fā)生的原因，所有的細(xì)節(jié)，具體的寫下來。有一次課間，一個學(xué)生跑來說班上有兩個男生打得很兇，我把他們叫到辦公室，其中一個先開口：“他罵人。整理一下情緒，開始新的課堂教學(xué)。有什么事情老師下課幫你們處理”。比如，你準(zhǔn)備上課，而班上還有兩個學(xué)生卻還在為下課沒有解決的糾紛吵鬧著。你恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己的憤怒，解決了問題。我覺得最佳的方式應(yīng)該是：你生氣，就恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的憤怒，而不用假裝不生氣。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。對于學(xué)困生，讓他們找了自己的小老師，實(shí)行一幫一。例如：前段時(shí)間，班級紀(jì)律不大好，我重新分成了四個大組，每組選了一個組長，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律，衛(wèi)生，集合。三、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。要授之以漁，而不是授之以魚?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)際上也就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。整個小學(xué)階段的知識，內(nèi)容多、任務(wù)重，教師在系統(tǒng)地給予引導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)注重讓學(xué)生獨(dú)立、自主地去復(fù)習(xí)，養(yǎng)成合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這樣，他們就會充滿自信的面對學(xué)習(xí)、面對生活。課堂上在鼓勵中去培植自信。在步入中學(xué)以后，能繼續(xù)為著實(shí)現(xiàn)自己的理想去努力。一、注重思想教育、培植學(xué)生自信六年級學(xué)生正是十二、三歲的年齡，這個時(shí)期他們正在走向青春期，而他們的思想又不完全成熟，缺乏對事物的是非辨別能力，正是一個關(guān)鍵的時(shí)期。夕陽無限好，只是近黃昏；暑假無限好，只是終有結(jié)；工作雖辛苦，任勞又任怨；上班雖繁忙，只為賺大錢；祝大家暑假后歸崗快樂，舒爽相伴永無憂愁！第三篇：六年級畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流材料六年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。針對以上存在的問題，今后，我要加強(qiáng)教育教學(xué)理論和英語的學(xué)習(xí)，完善我的教學(xué)方案，提高我的教育教學(xué)能力。比如教學(xué)方法形式雖有所變化，但還是較單一，死板，主要還是老師單純講解，學(xué)生聽答。從關(guān)心、愛護(hù)、體學(xué)生入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分層施教入手，充分發(fā)揮小組互助合作學(xué)習(xí)的功效，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。四、嚴(yán)抓思想，規(guī)范行為。充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)有所得，學(xué)得有榮譽(yù)感。加強(qiáng)鞏固存在的問題，并在日后的教學(xué)中盡量避免出現(xiàn)類似的問題。針對考試的題型，我們進(jìn)行周測和月考，掌握做題技巧。我選出英語水平較好的學(xué)生做“小老師”，一對一幫助成績較差的學(xué)生，幫他們記憶單詞，在班級里形成良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。但是他們更多的是需要幫助、鼓勵和信心。二、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。目的是讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，不占課余時(shí)間，讓學(xué)生減少抄襲現(xiàn)象。（其實(shí)在座的各位大咖才是我學(xué)習(xí)的榜樣，我哪有經(jīng)驗(yàn)??？這不都是被逼的嗎？）一．抓好課堂40分鐘嚴(yán)格要求學(xué)生，提高課堂效率。首先，我衷心的感謝菲菲主任給我提供這次交流
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