六年級畢業(yè)班英語教學經(jīng)驗交流(存儲版)
【正文】 中，我充分利用每星期兩個早自習的時間，讓課代表帶著大家讀，先讀剛學過的知識，再復(fù)習舊知識。對一些差生而言，讓他們能把課文讀下來已經(jīng)是一件難事了，更何況去記呢？因此，針對這些學生，我將單詞進行歸類，讓他們就專門記單詞，會背一個寫一個，一個一個積累。在實施過程中，也花費了很多精力，特別是差生和中等生，要時刻盯牢。在復(fù)習中采用四人小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習的第一關(guān)，老師再對中下生進行把關(guān)。以上所談，談不上經(jīng)驗，只能算是自己對小學英語教學的一點粗淺認識及教學實踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導、各位老師不吝賜教。在了解學生的基礎(chǔ)上，明確了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。使我們的課不僅高效率，而且能調(diào)動學生的學習興趣，起到事半功倍的效果。我認為新課教學教師的主導作用不僅在教，還應(yīng)該有實際的鍛煉，讓學生通過自己。⒉會話達標 利用每節(jié)課前五分鐘，復(fù)習前一節(jié)課知識，尤其是句子，可以讓學生準備課前三分鐘，自己編對話并用上前面所學單詞和句子。因此，我決定每個星期找出幾篇適合學生閱讀的短小精悍的文章，要求學生利用課余時間進行閱讀與分析，逐步提高學生的閱讀水平。⒊閱讀達標 在小學階段初步培養(yǎng)學生的閱讀能力，為他們進入初中階段做準備?？梢悦刻觳贾蒙倭康挠⒄Z作業(yè)，抄抄單詞，加深學生的印象，當然，我們在新課教學時，出現(xiàn)有較難或經(jīng)常出現(xiàn)的單詞，也應(yīng)該歸納在A部分，這樣學生可以積累更多的詞匯。教師必須調(diào)動學生的學習自覺性，引導學生正確的方法，良好的習慣來學習，正所謂“授之以魚不如授之以漁”。二、找到方法，提高效率：人人都希望自己能取得一個令人滿意的學習成績，但是孩子畢竟小，而且又沒有學習音標，全靠課堂上45分鐘，很難掌握知識。對學生必須要嚴格要求，而且教師應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，還應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。作為教師，教書育人我們責無旁貸；作為小學英語教師，提高教學質(zhì)量我們義不容辭。所以，要充分調(diào)動學生的學習主觀能動性，讓學生當學習的主人。我經(jīng)常和學生講一句話：上課40分鐘一定要把握好，其它課余時間只是補充。單詞的記憶是一個關(guān)鍵?！皶x百遍，其義自現(xiàn)”，這不僅適用于語文教學，英語教學也不例外。對此，英語教師從小處著眼，從每一次練習、每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起，使學生知道文字不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的。下面，我結(jié)合自己工作談?wù)勗谟⒄Z教學中的點滴體會和具體做法，如有不妥之處，敬請批評指正。有一次課間，一個學生跑來說班上有兩個男生打得很兇，我把他們叫到辦公室，其中一個先開口：“他罵人。你恰當?shù)乇磉_了自己的憤怒，解決了問題。例如：前段時間，班級紀律不大好，我重新分成了四個大組，每組選了一個組長，負責本組的紀律，衛(wèi)生，集合。整個小學階段的知識，內(nèi)容多、任務(wù)重，教師在系統(tǒng)地給予引導的同時，應(yīng)注重讓學生獨立、自主地去復(fù)習，養(yǎng)成合作、探究的學習方式。一、注重思想教育、培植學生自信六年級學生正是十二、三歲的年齡，這個時期他們正在走向青春期，而他們的思想又不完全成熟，缺乏對事物的是非辨別能力，正是一個關(guān)鍵的時期。從關(guān)心、愛護、體學生入手，激發(fā)學生學習興趣，分層施教入手，充分發(fā)揮小組互助合作學習的功效，讓每位學生學有所樂、學有所獲。針對考試的題型，我們進行周測和月考，掌握做題技巧。目的是讓學生進行獨立思考，獨立完成，不占課余時間，讓學生減少抄襲現(xiàn)象。暑假，你，吞噬了我的想象力，讓我工作沒了腦力。我選出英語水平較好的學生做“小老師”，一對一幫助成績較差的學生，幫他們記憶單詞，在班級里形成良好的英語學習環(huán)境。單詞記憶多了，詞匯量豐富了，學生的閱讀和寫作能力就會明顯提升。在上新課前十分鐘，我就把前面所有的食物單詞都復(fù)習一次，到let’s talk環(huán)節(jié)時，我提問了五年級下冊的句型“what do you have for breakfast”和四年級上冊的“do you want some rice”。平時在課堂上嚴格要求學生，該堂課上要求會寫的單詞，該做好的句型練習，一般在課堂上完成。一．對學生嚴格要求抓好課堂40分鐘，提高課堂效率，嚴格要求學生。在教六年級下冊第一模塊時，主要是講
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