六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流材料(存儲版)
【正文】 里就六年級英語教學工作與大家進行探討交流，我深感榮幸。比如像listen to music、play football、play chess等等這些單詞，上課時我把它們做成單詞卡進行教學，下一節(jié)課再進行聽寫。如 shirt、girl、bird、Tshirt都含有ir，就可以利用這個方法進行記憶。如果這個單元主要是變否定句，我就把它們?nèi)空沓鰜?，包括can的否定句、be動詞的否定句、have的否定句、助動詞的否定句，在綜合作業(yè)上做作業(yè)。達到優(yōu)秀的（85分）學生可以獎一本本子。加上我們這兒人文環(huán)境不好，家長根本不重視學生的學習，好多都是留守兒童，他們把孩子交給我們就再也不聞不問了，在外面的連一個電話都不打，針對這些現(xiàn)狀，我想在這短短 1的三個月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時間多多輔導，努力使本班學生成績有一個大幅度提高。注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學生的負擔和心理壓力。三輪復習查缺補漏，主要是通過模擬題來查驗學生掌握知識的漏洞，模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學生隔閡的重要手段，要愛每一個孩子，從生活上關心，從心理上關心，多給一些贊美，適當物質(zhì)獎勵，（考試成績好的獎日記本鋼筆每年都不少）愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學生的建議，虛心是架起與學生溝通的橋梁，要細心觀察每個學生動態(tài)，細心和耐心是少不了了的，另加賞識和贊美，賞識和贊美是建立良好師生關系的捷徑。加上有相當一部分家長根本不重視學生的學習，好多都是留守兒童，在家的對孩子的學習不聞不問，在外面的連一個電話都不打，針對這些現(xiàn)狀，我想在這短短的三個月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時間多多輔導，努力使本班學生成績有一個提高。注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學生的負擔和心理壓力。三輪復習查缺補漏，主要是通過模擬題來查驗學生掌握知識的漏洞，模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學生隔閡的重要手段，要愛每一個孩子，從生活上關心，從心理上關心，多給一些贊美，愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學生的建議，虛心是架起與學生溝通的橋梁，要細心觀察每個學生動態(tài)，細心和耐心是少不了了的，另加賞識和贊美，賞識和贊美是建立良好師生關系的捷徑。我們的學校校本培訓做的不夠好，出去的學習機會也不多，見識少，知識面狹窄，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我們?nèi)?zhèn)的教學成績在全縣升位盡自己最大的努力。采取三輪復習的方法進行，一輪主要是抓基礎知識，復習時主要以課本為主，狠抓基礎知識的整理、理解和記憶。⑵認真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。一、基本情況這個班的學生中游學生和學困生較多，優(yōu)秀的學生不是很多，學困生基礎差，個別學生有厭學心理，相對的好學生上課回答問題反應慢，做題速度慢，學習效率低，死記硬背還可以，沒有一點靈活性，學知識太死，相對差生而言，她們勤奮，成績好一些，而有些學生雖聰明，理解能力強，做題速度很快，但就是太粗心大意，貪玩，檢測時不該錯的題目經(jīng)常錯，講過的知識點不鞏固，教過就忘，成績不理想。我們的學校校本培訓做的不夠好，出去的學習機會也不多，見識少，知識面狹窄，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我們?nèi)?zhèn)的教學成績在全縣升位盡自己最大的努力。采取三輪復習的方法進行，一輪主要是抓基礎知識，復習時主要以課本為主，狠抓基礎知識的整理、理解和記憶。（2）認真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。一、上學期的質(zhì)量分析二、基本情況我們班尖子生少，還轉(zhuǎn)走了幾個學習好的，多數(shù)女生上課回答問題反應慢，做題速度慢，學習效率低，死記硬背還可以，沒有一點靈活性，學知識太死，相對而言，她們勤奮，語文好一些，而男生聰明，（也有兩個很費力的）理解能力強，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。每次考完單元試，我都不忘對學生進行小小的獎勵。我采取以“詞”串講的方式進行綜合復習，如在講試卷時遇到“what’s your favourite clour”這個句子時，我就舉一反三，復習“what’s your favourite festival fruitfoodsong”這些句型。教學中，我主要采用聯(lián)想記憶法和歸類記憶法
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