【正文】 老師和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)一起來探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺。記憶單詞，還要根據(jù)音標(biāo)、音節(jié)，元音字母組合的讀音規(guī)則記憶。我從事六年級的工作有幾年了，積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在和大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。針對考試的題型，我們進(jìn)行周測和月考，掌握做題技巧。暑假，你，吞噬了我的想象力，讓我工作沒了腦力。你恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己的憤怒，解決了問題。整個(gè)小學(xué)階段的知識，內(nèi)容多、任務(wù)重，教師在系統(tǒng)地給予引導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)注重讓學(xué)生獨(dú)立、自主地去復(fù)習(xí)，養(yǎng)成合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！白孕判谋戎R更重要”“自信是成功的翅膀”。事實(shí)證明，明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。等他們寫完時(shí)，他們的氣也消了，然后再找他們談?wù)劊ハ嗟纻€(gè)歉。學(xué)困生的形成，原因是多種的。由于時(shí)間，精力和個(gè)人水平的有限，導(dǎo)致教學(xué)水平無法真正提高。2．培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣。三．鼓勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生我不打罵學(xué)生，不諷刺學(xué)生，盡量培養(yǎng)學(xué)生的自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)有所得，學(xué)得有榮譽(yù)感。②了解學(xué)生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。②了解學(xué)生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在他們體會到成功的喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。二、具體措施在班會上，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當(dāng)面說的，無記名寫在紙上交來，我會認(rèn)真去聽取大家的建議和意見的。在他們體會到成功的喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。三、具體措施經(jīng)常召開班會，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當(dāng)面說的，無記名寫在紙上交來，我會認(rèn)真去聽取大家的建議和意見的。4． 幫助差生差生的形成，原因是多種的。另外，我還每周抽出一節(jié)課復(fù)習(xí)五年級的單詞，要求學(xué)生進(jìn)行聽寫。確保畢業(yè)班養(yǎng)成“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好”的風(fēng)氣。平時(shí)要求學(xué)生會默的單詞，該做好的練習(xí)，課堂上盡量完成。關(guān)于學(xué)生打架，有時(shí)也會遇到。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。班主任工作——它不僅要求我們?yōu)槿藥煴?、率先垂范，更要求我們在工作中一絲不茍，持之以恒。要授之以漁，而不是授之以魚。有什么事情老師下課幫你們處理”。首先，我衷心的感謝菲菲主任給我提供這次交流的機(jī)會。充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)有所得，學(xué)得有榮譽(yù)感。差生完成不了的，我就在旁邊輔導(dǎo)，直到全部學(xué)生都過關(guān)為止。我采取以“詞”串講的方式進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，如在講試卷時(shí)遇到“what’s your favourite clour”這個(gè)句子時(shí)，我就舉一反三，復(fù)習(xí)“what’s your favourite festival fruitfoodsong”這些句型。一、上學(xué)期的質(zhì)量分析二、基本情況我們班尖子生少，還轉(zhuǎn)走了幾個(gè)學(xué)習(xí)好的，多數(shù)女生上課回答問題反應(yīng)慢，做題速度慢，學(xué)習(xí)效率低，死記硬背還可以，沒有一點(diǎn)靈活性，學(xué)知識太死，相對而言，她們勤奮，語文好一些，而男生聰明，（也有兩個(gè)很費(fèi)力的）理解能力強(qiáng)，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。采取三輪復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行，一輪主要是抓基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)時(shí)主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識的整理、理解和記憶。一、基本情況這個(gè)班的學(xué)生中游學(xué)生和學(xué)困生較多，優(yōu)秀的學(xué)生不是很多，學(xué)困生基礎(chǔ)差，個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)心理，相對的好學(xué)生上課回答問題反應(yīng)慢，做題速度慢，學(xué)習(xí)效率低，死記硬背還可以，沒有一點(diǎn)靈活性，學(xué)知識太死，相對差生而言，她們勤奮，成績好一些，而有些學(xué)生雖聰明，理解能力強(qiáng)，做題速度很快，但就是太粗心大意，貪玩，檢測時(shí)不該錯(cuò)的題目經(jīng)常錯(cuò)，講過的知識點(diǎn)不鞏固，教過就忘，成績不理想。采取三輪復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行，一輪主要是抓基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)時(shí)主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識的整理、理解和記憶。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛每一個(gè)孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，愛