六年級畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流材料-資料下載頁
2025-10-26 17:26本頁面
【正文】 本班學(xué)生成績有一個(gè)提高。二、具體措施在班會上，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當(dāng)面說的，無記名寫在紙上交來，我會認(rèn)真去聽取大家的建議和意見的。為了提高我班的學(xué)習(xí)成績，必須要從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好考前三輪復(fù)習(xí)工作。⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。②了解學(xué)生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。⑵認(rèn)真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭取每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識點(diǎn)掌握住。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和心理壓力。（3）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是有個(gè)別男生做題速度特慢，影響了學(xué)習(xí)效率。針對這種情況，抓好學(xué)生的思想教育，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尤為重要，還要對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識和鼓勵，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔惆褜W(xué)生放在一個(gè)平臺上，讓學(xué)生減輕心理壓力。（4）考好三輪復(fù)習(xí)，務(wù)必一步一個(gè)腳印。特別是六年級復(fù)習(xí)時(shí)要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)與個(gè)別復(fù)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)那個(gè)知識點(diǎn)會了，就可以跳過，不會的單獨(dú)輔導(dǎo)。也就是會的不做，不會的要做。采取三輪復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行，一輪主要是抓基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)時(shí)主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識的整理、理解和記憶。二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。三輪復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，主要是通過模擬題來查驗(yàn)學(xué)生掌握知識的漏洞，模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。分層復(fù)習(xí)后再交叉復(fù)習(xí)，采取同位互幫，小組合作，查缺補(bǔ)漏的方式。我在教學(xué)上邊上新課邊復(fù)習(xí)以前的舊知，特別是本學(xué)期，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，成績好的學(xué)生，我就讓他們做一些拓展性的題，等速度慢的同學(xué)完成任務(wù)；成績差的學(xué)生由于基礎(chǔ)、理解能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等與前面的學(xué)生存在很大的差距，學(xué)習(xí)變得越來越吃力，心理壓力越來越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會提攜他們，給一些有點(diǎn)難度的題讓他們完成，這些題有時(shí)在課堂，有時(shí)在自習(xí)課或者下來輔導(dǎo)，爭取每堂課的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成。單個(gè)輔導(dǎo)使她們都掌握，消化掉。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我們的學(xué)校校本培訓(xùn)做的不夠好，出去的學(xué)習(xí)機(jī)會也不多，見識少，知識面狹窄，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我們?nèi)?zhèn)的教學(xué)成績在全縣升位盡自己最大的努力。我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細(xì)心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛每一個(gè)孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學(xué)生的建議，虛心是架起與學(xué)生溝通的橋梁，要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生動態(tài)，細(xì)心和耐心是少不了了的，另加賞識和贊美，賞識和贊美是建立良好師生關(guān)系的捷徑。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個(gè)平臺，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會迎刃而解。盡管努力了，發(fā)奮了，有時(shí)還顯得過于急躁，耐心細(xì)心還不夠，對欠賬太多的學(xué)困生，我有時(shí)候就缺乏耐心了；再有就是每次她們學(xué)過就忘了，考試時(shí)慌張，馬虎時(shí)，一改卷子，不該失分的失分了，心里就很浮躁，有時(shí)發(fā)火，今后一定要心平氣和，不浮躁，要更加耐心細(xì)致的教，對這些反應(yīng)慢的同學(xué)要多多單獨(dú)輔導(dǎo)，多鼓勵表揚(yáng)她們的每一點(diǎn)進(jìn)步。
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