【正文】 優(yōu)生的培養(yǎng)和中等生的提高上。三、加強學生的思想教育。畢業(yè)班的學生正處于青春期萌芽階段，思想沖動、非分辯能力不強，不當?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒。我校要求畢業(yè)班教師對犯錯的學生不能采取簡單粗暴的批評，因為這樣效果往往是適得其反，教師應冷靜地了解實情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進，同時，也能使其他學生得到相應的教育，進一步幫助他們樹立正確的學習觀和人生觀。學校開展豐富多彩的活動，調(diào)動畢業(yè)班學生的學習興趣。每學期，我校都要組織開展作文、繪畫、書寫、藝術展演、校運會、演講等比賽活動、開展豐富多彩的興趣小組活動和每周觀看一部愛國影片等活動，學生人人參加，照顧了各類層次的學生，使學生都能看到自己的發(fā)展，提高學習興趣。抓好學生德育教育，對畢業(yè)班學生進行理想教育，引導他們學會做人。抓常規(guī)管理，教育無小事，事事皆育人，我們從抓學生的日常行為習慣入手，從抓學生的文明禮儀入手，從抓學生的學習習慣入手，教育學生做到行為習慣好、文明禮儀好、學習習慣好，從而形成良好的班風，營造良好的學習氛圍。四、做實復習備考工作我校以“控制低分率（60分以下），提高合格率（75至89分）與優(yōu)秀率（90分以上）”為目標，采取先基礎、再提升、后實戰(zhàn)三輪復習法，使今年的小學六年級畢業(yè)測試中取得優(yōu)異的成績。第一輪：夯實基礎知識階段教師根據(jù)事先整理的知識點，復習時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學生形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。達標檢測，及時反饋。單元檢測，進一步鞏固基礎知識，并通過精選材料題和問答題的練習，提高學生綜合分析問題能力，使學生對自己的水平有正確的認識，教師對學生掌握情況做到心中有數(shù)。第二輪：綜合提升階段根據(jù)學生第一輪復習檢測的信息反饋，對一些學生不理解、易出錯的知識點、題型進行歸納，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。第三輪：考試試題分析、進行實戰(zhàn)模擬考試搜集各種試卷、題型進行實戰(zhàn)模擬考試。結(jié)合近三年期末檢測試卷及模擬試卷，對考試題型、知識點進行分析，找出試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的題型和知識點強化記憶。各位領導，各位同仁，以上就是我校對畢業(yè)班教師、學生管理及復習備考的一些粗淺做法，如有不妥，敬請領導批評，同仁指正。謝謝大家！第五篇：初中畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流材料嚴格管理，真抓實干，提高教學質(zhì)量——2012年初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料 各位領導、各位同仁：大家下午好！在各位領導的指導下，兄弟學校的幫助下，經(jīng)過我校師生的共同努力，我校今年中考總評榮獲全縣第一。在此，我的代表學校對各位表示衷心的感謝！我今天發(fā)言的題目是：嚴格管理，真抓實干，提高教學質(zhì)量。說得不好的地方敬請各位行家指正。一、班子帶頭俗話說：“打鐵還需自身硬”。我們學校的領導班子是一個團結(jié)務實、具有責任心、凝聚力和戰(zhàn)斗力的班子。班子成員職責分明、政令暢通，保證了畢業(yè)班教育教學工作的順利開展。學校建立了以校長主抓、教導主任專抓，校務成員到班、年級組長為攻堅力量的機制。絕大部分校務成員擔任畢業(yè)班教學，他們深入班級，蹲班負責，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，提出整改措施，營造良好班級氛圍。校務成員在各方面都能起好帶頭作用,從到校方面講,班主任做到六點四十五到校,他們也能身先士卒,像黃建湘主席和李騰斌校長任教的政治在畢業(yè)會考中，及格率、優(yōu)秀率、平均分都居全縣第一。由于學校班子成員工作率先垂范，使得我校全體畢業(yè)班教師事業(yè)心、責任感增強，工作更加積極主動。二、明確目標在學年初，學校就成立了畢業(yè)班工作領導小組，由校長任組長，到班校務成員及班主任任成員，學校領導班子組織全體畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作研討會，制訂畢業(yè)班工作計劃，落實畢業(yè)班工作質(zhì)量目標及獎懲方案，目標（班級整體目標、各科教學目標）劃分到班。目標明確后，教學工作就有了方向，有了目標，就有了動力，有了目標，就有了參照，增強了學校管理工作的針對性、實效性。三、齊心協(xié)力做好畢業(yè)班教師的思想工作，使得全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作。擔任畢業(yè)班的教學工作，相對來說要辛苦一點，伴有一定的精神壓力，所以學校領導不論在工作中，還是在生活中都對教師非常尊重，肯定他們的工作能力和教學水平，主動關心老師的生活和身體，關心青年教師的成長。工作中多傾聽他們對畢業(yè)班工作的意見和建議，只要是合理、實用的建議就立即實施。這樣教師與領導相互理解，工作起來心情愉快，干勁十足。畢業(yè)班教學的成功取決于老師的辛勤努力，我校畢業(yè)班絕大部分教師具有較強的奉獻精神，每一個人都能自覺地把畢業(yè)班工作成績的好壞與自己的榮譽聯(lián)系起來，從班主任到課任教師都有高度的責任心，例如我校的湛鳳蓮老師、王玉老師從不放棄每一位學生，在每個午自習，每節(jié)下課總看見他們輔導后進生的身影。用我校老師開玩笑的話說，他們是要只只螞蟻捉上樹。正是全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作，促使大部分學生全身心的投入到學習中去。抓住重點學校工作千頭萬緒，畢業(yè)班工作重中之重，如果不能抓住重點，則工作就會有失偏頗。我校重點從以下幾點做了深入細致的工作：抓班級管理學校要求各班主任深入課堂，聽科任教師的課，了解課堂情況，增強工作的針對性。深入學生，與學生談心，了解學生心理狀態(tài)，初三學生兩極分化明顯，優(yōu)生升學壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，通過班會，個別談話等形式對他們進行心理健康教育和青春期教育，對他們進行正確的思想導向，減輕心理壓力，增加學習的信心。深入家庭，做好家訪，爭取家長的管理和支持，增強教育合力。抓教學落實到位為了增強教師教學的實效性，在畢業(yè)班教師會上將年級各班情況分析比較，找出差班、差科、差生、制訂表格，分發(fā)到人，人人可比。讓教師提出教學工作措施，措施落實到科目，落實到學生，分層定標，同時要求教師團結(jié)協(xié)作，整體推進，避免偏科生的出現(xiàn)。堅持月考及質(zhì)量分析堅持階段性的教學管理，每個月進行一次統(tǒng)一考試，每次考試都有年級組長負責，精心準備試卷，嚴肅考試紀律，認真組織批閱試卷，搞好分數(shù)統(tǒng)計，及時做好試卷分析，全年級統(tǒng)一根據(jù)考試結(jié)果，到班校務成員、年級組長、班主任對各班各科的情況進行分析，找問題，明差距，提措施，指方向，交流成功的經(jīng)驗，指出失敗的教訓。五、重視激勵一是思想激勵：我們通過師德師風培訓會等，切實加強對教職工的思想政治教育。通過學習各種政策、法律、法規(guī)，提高了教職工的法紀意識和紀律觀念，激發(fā)了大家的使命感和責任感。二是目標激勵。爭取特等獎是畢業(yè)班工作的最高目標，讓全體畢業(yè)班教師參與到學校的規(guī)劃之中，以學校未來感召他們，讓他們感覺到個人的成長發(fā)展、自我價值的實現(xiàn)與學校事業(yè)的發(fā)展是密切相關的，鼓勵大家用實力來證明我不愧為清水鎮(zhèn)中的一員，真正做到以事業(yè)為重、以學生為重、以學校利益為重。三是情感激勵。在諸多的精神文化需要中，情感需要是教師強烈追求的主導需要之一，教師不僅注重進修、評職、晉升等機會，在工作中證明并發(fā)揮自己的才干，勝任感和成就感強烈，而且教師對自尊、榮譽非常關心，希望得到領導、同行對自己的贊許、認可或激勵，對自尊感、榮譽感和自豪感體驗深刻。“多表揚少批評，賞識教育”不僅適用于學生，同樣也適用于教師。四是物質(zhì)激勵。學校管理就是服務，學校要在管理中體現(xiàn)服務的功能，就要有服務精神，要把服務當成一種職責，學校管理要服務于學生的健康成長，服務于教職工的幸福工作，服務于學校的快速發(fā)展。為老師服務，給老師積極減壓，切實解決他們工作和生活中的實際問題。在人、財、物方面盡量向畢業(yè)班傾斜，提高對畢業(yè)班教師的服務質(zhì)量和待遇，讓教師全身心投入教學?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！庇捎谖倚Ξ厴I(yè)班工作抓得早，管理落實，教師盡職盡責，才有這連續(xù)幾年獲得驕人成績。這要歸功于團結(jié)奮進的領導班子，更要歸功于銳意進取的教師隊伍，也要歸功于寒窗苦讀的莘莘學子。成績已屬過去，未來任重道遠，為構建和諧校園，建設團結(jié)學習型組織，帶好反思型教師，以改革創(chuàng)新促質(zhì)量發(fā)展，我相信教育的明天更加輝煌。一、完善制度我校有完善的教學常規(guī)管理制度、教學業(yè)績獎勵制度、評職晉級制度、教學教研制度等。公正的規(guī)章制度，可以規(guī)范人的行為，起到指引和督促的作用，這在管理中稱之為制度管理。我們要求畢業(yè)班教師要在全體教師中起好帶頭作用，模范地遵守學校的各項規(guī)章制度。當然作為學校的管理者，在管理中還要注意處理好剛性管理與柔性管理的關系，在完善制度、嚴明紀律的同時，還要注意情感的溝通，即情感管理。