小學英語畢業(yè)班教學經(jīng)驗交流(存儲版)
【正文】 科是首次進行監(jiān)測，這說明小學英語教育逐漸被各方面所重視，我校的小學英語師資隊伍較為整齊，有5名專職的英語教師，其中有兩位任教畢業(yè)班，兩位老師各任教兩個班，這在一定程度上會對老師們有所鞭策，而且也有利于老師狠抓成績，提高教學質(zhì)量。教材內(nèi)容熟悉后我們老師帶領(lǐng)學生把散落于各冊書中的語言、句型、語法點等通過話題的形式進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”，使知識系統(tǒng)化、清晰化。通過這個方法，能充分發(fā)揮學生學習的主動性，體現(xiàn)了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。我們要耐心地疏導、鼓勵他們，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，盡量設(shè)計些新穎別致的復習方法來吸引學生，目的是讓學生在一種輕松而有趣的氛圍下完成復習環(huán)節(jié)并很好的掌握所學的知識。新課標要求在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋，變換教學的方式，調(diào)動學生的學習主觀能動性，讓學生當學習的主人。第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。在情景中復現(xiàn)有關(guān)語言材料，鼓勵學生嘗試自已去總結(jié)歸納出一些共性的語言規(guī)律。學校里再通過組織六年級全體學生單詞過關(guān)這樣的活動來對學生的單詞識記情況進行摸底。下面我從五個方面來談?wù)勎倚Ｔ谧ビ⒄Z教學方面的一些做法，跟大家交流，也希望能向大家取經(jīng)?；A(chǔ)好的學生基
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