小學英語畢業(yè)班教學經驗交流(參考版)
2025-06-13 00:42本頁面
【正文】 。這樣才能提高復習效率。復習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態(tài)。我們要耐心地疏導、鼓勵他們，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，盡量設計些新穎別致的復習方法來吸引學生，目的是讓學生在一種輕松而有趣的氛圍下完成復習環(huán)節(jié)并很好的掌握所學的知識。在復習的過程中，我們應注意對學生綜合運用語言能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，并設計些讓學生連貫運用的語言任務，如讀一段對話或短文，去捕獲相關信息；短文或對話的閱讀理解、連貫的口頭對話或描述、據某一主題或圖片寫一段話等。通過這個方法，能充分發(fā)揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。新課標要求在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋，變換教學的方式，調動學生的學習主觀能動性，讓學生當學習的主人。四、學法突出實用性和合作性，發(fā)揮學生的主動性到了六月份，馬上面臨考試，知識體系已經清晰，單詞、句式、語法等要點學生以基本理清、理解，我們在這個時候要做的是多鼓勵學生，給學生建立自信心。教材內容熟悉后我們老師帶領學生把散落于各冊書中的語言、句型、語法點等通過話題的形式進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”，
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1