小學(xué)英語畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流(更新版)
【正文】 知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”?，F(xiàn)行的英語教材，詞匯量、句型、日常交際用語比較多，在復(fù)習(xí)前，對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。因此，在單詞學(xué)習(xí)這一塊及早動手，畢業(yè)班的老師們會在六年級上學(xué)期就把三六年級的四會英語單詞分類歸類、復(fù)印，然后發(fā)放給學(xué)生，人手一份；把班級學(xué)生分成小組，四個(gè)、五個(gè)一組，讓學(xué)生相互幫助，自主合作復(fù)習(xí)單詞；然后我在課堂教學(xué)中設(shè)置了5分鐘四會單詞聽寫，以促進(jìn)學(xué)生對單詞的學(xué)習(xí)，每節(jié)課聽寫57個(gè)單詞，以保證對現(xiàn)學(xué)單詞的鞏固記憶和對前面年級所學(xué)單詞的復(fù)習(xí)。另外去年我們六年級的教室里也都配備了多媒體設(shè)備，教學(xué)過程更直觀，更有助于學(xué)生掌握知識。一、了解學(xué)生學(xué)情，加強(qiáng)日常單詞教學(xué)這樣下來學(xué)生對記單詞沒有很大的壓力，也很樂意做，對單詞的記憶在總復(fù)習(xí)前基本能做完，單詞這關(guān)過了，復(fù)習(xí)起來就輕車熟路了。教師對這些語言規(guī)律，進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，幫助學(xué)生把這些語言知識內(nèi)化為自已的知識結(jié)構(gòu)。這輪復(fù)習(xí)時(shí)間持續(xù)的時(shí)間稍長點(diǎn)，四月底到五月底歷時(shí)需要四十天左右。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)。復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊、內(nèi)容多而雜，學(xué)生壓力大，情緒波動也大
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