【正文】 進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。三、四、五這幾個月份，讓學(xué)生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓(xùn)練。強化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(20__年1月底)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學(xué)生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時講評。4．實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。具體措施：1．認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。四、突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點。平時積極探討，互相交流，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。在作文批改中，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時側(cè)重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學(xué)生能夠運用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。在詞匯方面，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力。第三階段：綜合練習(xí)。要求學(xué)生建立糾錯本，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來，并進(jìn)行類似題目的強化訓(xùn)練。第三篇：畢業(yè)班英語教學(xué)總結(jié)2015屆畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)實驗中學(xué)孟偉娜2015年英語中考已順利結(jié)束，回顧最后一學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多。聊聊天，談?wù)勑摹．?dāng)學(xué)生看到因為自己的不小心而使本來的100分變成98分時，他以后寫作業(yè)就會比較認(rèn)真，布局全篇后再下筆了。二、精細(xì)的輔導(dǎo)是課堂教學(xué)有效性的保證，實行分層次布置作業(yè)。從師傅的課堂教學(xué)中，學(xué)到了許多有用的經(jīng)驗。作為畢業(yè)班老師，每年的畢業(yè)班教學(xué)感悟也是相似中各有不同。其實有時候，孩子是最單純不過的，我們隨口的一句贊揚，可能就是他學(xué)習(xí)中一支強力的興奮劑。三、和諧的師生關(guān)系是學(xué)生進(jìn)步的階梯我們學(xué)校是一所寄宿制小學(xué)，大部分孩子只有在周末才回家。到了六年級，許多學(xué)生的書寫已經(jīng)到了“慘不忍睹”的地步。為了互相學(xué)習(xí)，共同提高，我們每位教師每學(xué)期都要上一節(jié)展示課，全組英語教師共同聽課。特別是新老教師結(jié)對子，老教師帶著新教師做教材研究和課標(biāo)學(xué)習(xí)；在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐及教學(xué)反思等方面，給予新教師全方位的幫助和指導(dǎo)，為年青教師的迅速成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。第一篇：小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)總結(jié)用心，為孩子們鋪就成功之路又送走了一屆畢業(yè)班。同年級教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)了英語老師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在集體教學(xué)研究中使各層面的教師迅速成長，促進(jìn)了英語教研組全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。盡管只是一張小小的作業(yè)紙，但從那上面能很好地反饋出每個孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。我喜歡老師，我也喜歡學(xué)英語。同樣的教材，不同的學(xué)生。徒弟虛心向師傅學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，經(jīng)常跟蹤聽課。通過交流，提高了我校英語教師的教育教學(xué)能力，全校的英語教學(xué)質(zhì)量得到了提高。如果學(xué)生這次作業(yè)全部做對了，但他的作業(yè)不干凈，有涂改，他的得分就是1002=98分。英語老師雖不是班主任，但與孩子們朝夕相處，卻也非常關(guān)注孩子們的心理變化，非常重視和孩子們的溝通。每年的教師節(jié)，當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生蜂擁而至，回到母校，送上鮮花，送上祝福時，濃濃的幸福感讓我們那么的陶醉。以課本教材為綱，結(jié)合學(xué)生訂的英語中考復(fù)習(xí)資料，先從初一復(fù)習(xí)起，將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進(jìn)行知識梳理并注意歸納，同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。在平時的考試中，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。一、更新觀念，提高認(rèn)識，改變教學(xué)方式。在個人說課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求，單元的重，難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)一致，測試一致。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布臵單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。強調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴大詞匯量的積累。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。只有多練才可能有好的成績。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20__年8月中旬到20__年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。(3)聽力常抓不懈。通過高三這一年地努力，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，取得了顯著的教學(xué)成果。認(rèn)真研究高考。第五篇：畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)任職工作總結(jié) 1999年我擔(dān)任中學(xué)一級教師以來，我擔(dān)任兩輪多高中英語教學(xué)工作，班主任工作，年級組長及英語教研組長。在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用英語教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。一、認(rèn)真?zhèn)湔n；不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。有針對性，有層次性。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。目前我市的高中教育仍然以高考為指揮棒，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。篇二：2013大學(xué)英語教師工作總結(jié) 2013工作總結(jié)時光荏苒,歲月如梭，不知不覺間2013學(xué)期末即將來臨,驀然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了很多，思想上得到升華，教學(xué)上得到歷練，可以說忙碌而充實，平凡而實在。在教學(xué)過程中，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學(xué)詞匯、短語、句型、語法、習(xí)語等的好時機。在2013屆英語專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中, 我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識, 輔助英語專業(yè)學(xué)生馬鎂境獲得院級優(yōu)秀論文獎。還在2013年大學(xué)英語四級考試前積極參與全校四級模擬組織活動, 主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策, 幫助教研室主任完善具體工作, 從而讓學(xué)生真正感受到四級考試的流程與對待態(tài)度, 幫助學(xué)生順利通過英語四級, 也幫助教師自己提高教學(xué)對策, 事半功倍。利用學(xué)校多媒體教室資源，利用powerpoint、flash等制作多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動等，建設(shè)高品位的自身素質(zhì)，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。盡力推動英語教學(xué)改革與研究的發(fā)展，積極探索信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的途徑。二、在課堂教學(xué)中，運用多種方法認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。四、在教研方面我研究的課題是《寓英語教學(xué)與游戲中》，確定了研究課題后。九年級的學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，對已經(jīng)掌握英語學(xué)習(xí)方法的同學(xué)，學(xué)習(xí)英語是一件很輕松的事情，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)習(xí)英語十分吃力，而中等成績的同學(xué)通過我反復(fù)的練習(xí)題講解，對學(xué)習(xí)英語的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，對英語也開始有濃厚的興趣，這為我今后的初三英語復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。這樣，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語。教育看似一項一成不變的工作，但卻是一項常做常新、永無止境的工作。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予