小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流-文庫(kù)吧資料
2025-06-16 00:42本頁(yè)面
【正文】 使知識(shí)系統(tǒng)化、清晰化。第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。師生一起把 36年級(jí)課本都全冊(cè)快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。一般做法是把復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段：在情景中復(fù)現(xiàn)有關(guān)語(yǔ)言材料，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自已去總結(jié)歸納出一些共性的語(yǔ)言規(guī)律?，F(xiàn)行的英語(yǔ)教材，詞匯量、句型、日常交際用語(yǔ)比較多，在復(fù)習(xí)前，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確?？倧?fù)習(xí)不同于將所有學(xué)過(guò)的內(nèi)容簡(jiǎn)單地再過(guò)一遍，其關(guān)鍵在于對(duì)全部教材的內(nèi)容進(jìn)行梳理，使學(xué)生在腦海里建立起知識(shí)間的聯(lián)系，達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通，從而夯實(shí)已學(xué)知識(shí)，并形成運(yùn)用能力。學(xué)校里再通過(guò)組織六年級(jí)全體學(xué)生單詞過(guò)關(guān)這樣的活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生的單詞識(shí)記情況進(jìn)行摸底。因此，在單詞學(xué)習(xí)這一塊及早動(dòng)手，畢業(yè)班的老師們會(huì)在六年級(jí)上學(xué)期就把三六年級(jí)的四會(huì)英語(yǔ)單詞分類歸類、復(fù)印，然后發(fā)放給學(xué)生，人手一份；把班級(jí)學(xué)生分成小組，四個(gè)、五個(gè)一組，讓學(xué)生相互幫助，自主合作復(fù)習(xí)單詞；然后我在課堂教學(xué)中設(shè)置了5分鐘四會(huì)單詞聽(tīng)寫，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞的學(xué)習(xí)，每節(jié)課聽(tīng)寫57個(gè)單詞，以保證對(duì)現(xiàn)學(xué)單詞的鞏固記憶和對(duì)前面年級(jí)所學(xué)單詞的復(fù)習(xí)。 另外去年我們六年級(jí)的教室里也都配
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