畢業(yè)班教師經(jīng)驗交流會講話稿(存儲版)
【正文】 的中考試卷進(jìn)行了詳實的分析，并結(jié)合實際指出今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作的努力方向和應(yīng)該發(fā)揚的優(yōu)良傳統(tǒng)。會議由年級領(lǐng)導(dǎo)葉勤生副校長主持，他首先從指導(dǎo)思想、基本設(shè)想、創(chuàng)新年級管理、充分發(fā)揮班主任的主觀能動性以及具體的做法等談了九年級的管理計劃。萬物在變化中，有不少的老師認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生難管，沒有以前的學(xué)生聽話。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。但從月考中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的拼音、字、詞等這些基礎(chǔ)掌握得并不是很好，有很多學(xué)生就連本單元的生字都錯得非常多。像這樣的考題就貼近了生活，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的靈活性。關(guān)愛學(xué)生是關(guān)鍵。這里的齊心協(xié)力有全年級的老師，有語數(shù)學(xué)科組的老師，還有每個班的搭班老師。就說我們的肖鵬同學(xué)，他考了六中第四名，也報了名，但他還是打電話來咨詢我到底讀哪一所學(xué)校好。第二天讓組長檢查黑板上的題，并適時抽查，給組長一些壓力，要讓組員把計算題做好，并且負(fù)責(zé)給不懂的同學(xué)講解。我個人認(rèn)為：題海戰(zhàn)術(shù)不是提高學(xué)生成績的唯一辦法，但不失為提高學(xué)生成績的一種好辦法。那么，那些語文學(xué)得好，數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生就很難考出好的成績。下面我還想從一下三個方面做個提醒：第一，重視月考。所以，基于最近兩年初中的考試模式，我建議你們?nèi)绻忠妙}庫，是否可以這個學(xué)期就將閱讀部分做完，這樣更有利于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)?！钡?“數(shù)”改為“一”的絕妙，你還知道有這樣的改一字而成為千古名句的詩句嗎。所以我只能說是把自己在教六年級時的一點體會和大家聊聊。第四篇：畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿六年級經(jīng)驗交流會王文菊由于學(xué)生的不同，總感覺比較實用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒有。而學(xué)校和老師之本質(zhì)，是傳授先人的經(jīng)驗、知識。南雄烏逕中學(xué)舉行畢業(yè)班教學(xué)工作交流會作者（來源）：彭賢光發(fā)布時間：20101109日前，烏逕中學(xué)在該校九年級辦公室舉行了畢業(yè)班教學(xué)工作交流會。畢業(yè)班教師把自己經(jīng)驗的精華部分加以總結(jié)，毫無保留地介紹給大家。沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法。其次可以在班中樹立愛讀課外書的典型來激勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。另外，作答時一定要端正書寫，這是給批改老師的第一印象等等。如果我們的每一節(jié)語文課都能力爭為學(xué)而教，都能力爭上得入情入理，上到學(xué)生的內(nèi)心深處的話，那么長此以往，學(xué)生就明白了這就是語文，這就是語文課堂，語文原來是這么有滋有味兒。“興趣是最好的老師。我在表揚時常常會說，“你每一點進(jìn)步是老師最快樂的事情”等此類語言，盡量使他們感到快樂，感到有成就感。這就是我對教育教學(xué)工作的態(tài)度。五是我一向著重以“授人以漁”的輔導(dǎo)觀念。我很多次都是讓成績優(yōu)異的學(xué)生去教成績差的學(xué)生，差生一聽就懂，我在旁邊傾聽后，琢磨琢磨才發(fā)現(xiàn)自己缺乏與學(xué)生心靈的溝通。二是以考試試題為目標(biāo)。還有一點值得我去反思，就是我批改學(xué)生的作業(yè)、試卷時，遇到學(xué)生的缺點，常歸納起來研究解決辦法，如：試卷哪些類型題較差，哪個字較容易錯別等，我都一一找出相應(yīng)的教學(xué)方法。我教齡短，可能好經(jīng)驗是談不上，但從肺腑里還是可以總結(jié)出兩點?！蔽疑钪滩闹R廣，作為一名教師不可能把教材里的方方面面都授予學(xué)生，這不合實際。我一般是分為總檢測評估和分類型評估。二是抓住學(xué)生解題思維。我對待教學(xué)工作很樂觀，自然生活得也很快樂。我常抓住學(xué)生的心理，常開展一些趣味的小活動，讓他們的心動起來，自然他們就感到學(xué)習(xí)的快樂了。當(dāng)他們領(lǐng)到學(xué)校頒發(fā)的“獎狀”時他們才曉得，是真進(jìn)步了，是成功了！在他們的生活中也才曉得什么是成功，成功是如何得來的。我想我們應(yīng)該盡力做到的是認(rèn)真鉆研和理解教材，努力在教材與學(xué)生之間架設(shè)一座橋梁，使學(xué)生對教材的閱讀不會感到困難，不會覺得枯燥。學(xué)生對知識的掌握、能力的獲得與否，作業(yè)中反映得很清楚。作文評講，我也會在展示臺上展示
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