六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 07:02本頁(yè)面
【正文】 我們就要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇合適的問(wèn)題和機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)言，給了學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他就會(huì)有下一個(gè)欲望。為此，必須注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，狠抓紀(jì)律，爭(zhēng)取全員參與，這樣才能保證畢業(yè)考試取得理想的成績(jī)。有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)明顯不努力的學(xué)生，我就給他做思想工作，經(jīng)常出辦公室的時(shí)候都是淚流滿(mǎn)面，同事們把我叫“唐僧”。每逢畢業(yè)班，由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度、等方面都有所不同，為了提高班級(jí)的整體水平，除了千方百計(jì)地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值外，還應(yīng)在紀(jì)律、學(xué)風(fēng)方面下功夫，一到后期，學(xué)生的思想變化比較大，有厭學(xué)心理。作業(yè)時(shí)能口算的不動(dòng)筆，能完成在課本上的不寫(xiě)在作業(yè)本上。四、作業(yè)布置少而精。一些難掌握的知識(shí)點(diǎn)不耐其煩，多次反復(fù)的講。每天的作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講解。抓學(xué)法指導(dǎo)，在課上聽(tīng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家。教學(xué)過(guò)程中，注意“三講三不講”：“三講”即講重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律；講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)。只有教師自己條理清楚、層次分明，學(xué)生接受起來(lái)才能順理成章，不至于出現(xiàn)簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，復(fù)雜問(wèn)題更難化。在每節(jié)教學(xué)之前，必須認(rèn)真閱讀教材，認(rèn)真思考，構(gòu)思教法。三、抓好教學(xué)，努力提高教學(xué)效率。帶每一個(gè)班，我都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣做起，剛開(kāi)始我都教得很慢，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)也不是那么難，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。其實(shí)一些學(xué)生學(xué)不好的原因，是他們對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，所以上課時(shí)總不能集中精神。在教完新課之后，做相應(yīng)的練習(xí)時(shí)，對(duì)書(shū)上的練習(xí)內(nèi)容處理要有詳有略，對(duì)重復(fù)的可略去不做，對(duì)基本的讓同學(xué)口答或說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，對(duì)有難度的或容易出錯(cuò)的一定要學(xué)生動(dòng)筆做，再談?wù)勈窃趺聪氲?，?yīng)注意什么，讓大家各抒己見(jiàn)，最后老師再安排學(xué)生獨(dú)立的做一兩道題，然后互相交流，馬上訂正，立刻出結(jié)果，這樣當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。對(duì)于復(fù)習(xí)階段遇到的問(wèn)題，我在畢業(yè)復(fù)習(xí)中做到以下幾點(diǎn)：一、嚴(yán)謹(jǐn)施教，向40分鐘課堂要質(zhì)量。有人把這種現(xiàn)象叫做 “高原現(xiàn)象”。通過(guò)以前對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)與管理，我有點(diǎn)滴體會(huì)，下面就對(duì)自己數(shù)學(xué)教學(xué)的一些體會(huì)和大家一起來(lái)交流、學(xué)習(xí)。竭盡全力做好復(fù)課工作 千方百計(jì)提高教學(xué)成績(jī)南寨學(xué)校：楊靜二〇一二年四月二十七日第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)交流材料漢陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 龍軍軍各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！很高興有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流、學(xué)習(xí)。同時(shí)也要求學(xué)生準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將平時(shí)作業(yè)、考試中的錯(cuò)題收集起來(lái)，便于以后復(fù)習(xí)。六、注重錯(cuò)題的收集。平時(shí)我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)困生理解分析能力較差的情況，我認(rèn)為應(yīng)從計(jì)算能力入手，提高學(xué)困生的成績(jī)。最后針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，出一套涵蓋單元知識(shí)的練習(xí)題供學(xué)生練習(xí)掌握。百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的歸納，比如一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或者少百分之幾，已知其中一個(gè)數(shù)求另一個(gè)數(shù)。例如：學(xué)生知道圓的面積如何求，那半圓的面積呢？四分之一圓的面積呢？環(huán)形面積呢？如果沒(méi)有直接告訴半徑，而是告訴周長(zhǎng)，如何算面積。四、單元總結(jié)及復(fù)習(xí)方面每個(gè)單元講解結(jié)束后，我會(huì)引領(lǐng)學(xué)生捋順知識(shí)脈絡(luò)，歸納總結(jié)。評(píng)講作業(yè)時(shí)，有些典型題多角度講，比如把條件和問(wèn)題調(diào)換，又如何思考解答。其他學(xué)生必須全部完成，至于難一點(diǎn)的拓展練習(xí)鼓勵(lì)優(yōu)等生做。布置作業(yè)不僅要適量，還可根據(jù)學(xué)生的不同狀況區(qū)別要求。課堂作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)照學(xué)困生，學(xué)生練習(xí)時(shí)，盡量把基礎(chǔ)差的學(xué)生請(qǐng)到黑板上演練。老師講解完了，再請(qǐng)學(xué)生看書(shū)上的例題分析。這樣為今后提高學(xué)生計(jì)算速度以及準(zhǔn)確性打下良好基礎(chǔ)。課堂上我讓學(xué)生記一些比如公式、概念、典型練習(xí)，老師歸納的解題模式以及一些特殊數(shù)等等。這使我意識(shí)到與學(xué)生多交流、多溝通能使學(xué)生從親近老師開(kāi)始，從而親近我所教的學(xué)科，這樣更有利于教學(xué)。我說(shuō)：“行，看咱們誰(shuí)跳的好。學(xué)生也愿意與老師交流，對(duì)老師也就特別關(guān)注。我覺(jué)得通過(guò)交流可以了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以及學(xué)習(xí)困惑，從而拉近師生距離?，F(xiàn)在我把六年級(jí)復(fù)課教學(xué)工作的一些做法、感受，以及體會(huì)與大家分享一下。第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料竭盡全力做好復(fù)課工作千方百計(jì)提高教學(xué)成績(jī)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！今天有幸與大家在一起共同探討六年級(jí)復(fù)課教學(xué)工作，我很高興。我備課組充分發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智和力量，使我們的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。教師之間經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。確實(shí)如此，我班的成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)閾Q了老師而落下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒并沒(méi)有因?yàn)閾Q了老師而有所波動(dòng)。如：上學(xué)期，我到上海學(xué)習(xí)兩個(gè)月，我班的課安排給董利莉老師，她毫無(wú)怨言，爽快地接受了。教師責(zé)任心強(qiáng)，合作意識(shí)強(qiáng)。雖然四人小組合作學(xué)習(xí)在大班的教學(xué)中比較難操作，難控制，但我們可以充分發(fā)揮四人小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，如本學(xué)期初，在學(xué)習(xí)“比例的意義和基本性質(zhì)”的一課中，我出了一道這樣的練習(xí)：寫(xiě)出兩個(gè)比值是5的兩個(gè)比，并組成比例。數(shù)學(xué)課程改革的基本理念是提倡小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，與人分享。每單元的測(cè)驗(yàn)題，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，統(tǒng)一時(shí)間測(cè)評(píng)，重點(diǎn)做好
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