六年級畢業(yè)班英語教學(xué)經(jīng)驗交流-預(yù)覽頁
【正文】 漏補缺，重點記憶。每次考完試，我都不忘對學(xué)生進行小小的獎勵。當然我在教學(xué)中也存在很多的困惑。同時，在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，力爭不拉大家的后腿，不過常在河邊走哪有不濕鞋，即使拉大家后腿，我盡量力爭不把大家褲衩拉掉下來。作為班主任，更應(yīng)注意培養(yǎng)他們具備正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立自己的人生目標，并能為著自己的目標去奮斗、拼搏。注重讓學(xué)生們在鼓勵中成長，多去鼓勵他們，讓他們充滿了自信，敢于發(fā)表自己的見解和看法。自主學(xué)習(xí)是“建立在自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的‘能學(xué)’；建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動機上的‘想學(xué)’，建立在學(xué)生掌握了一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的‘會學(xué)’，建立在意志努力上的‘堅持學(xué)’。另外，他們在小學(xué)階段是從老師的“拉”走向“扶”，然后慢慢的“松”開手讓他們自己來走，而他們走得還不是太穩(wěn)，這就需要我們不斷地在他們的身邊去教會他們“走路”的方法，也就是要讓學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，在同學(xué)間愿意去交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗、心得。對宿舍長提出更明確的職責(zé)，每天兩次與老師溝通，及時了解學(xué)生在宿舍的情況。四、合理處理突發(fā)事件這幾年來，我接觸的是中高段學(xué)生，面對的都是有個性有思想的懵懂少年，擔(dān)任他們的班主任，總會遇到各種各樣的突發(fā)事件，不可避免地遇到令人生氣的情況。同時又不傷害學(xué)生。恰當而有節(jié)制地表達自己的憤怒，不失教師的風(fēng)度，也對學(xué)生提出了明確的要求。”另一個說：“我沒有，是他先罵我。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。英語是字母文字，從剛學(xué)寫英語詞、句時開始就要注意，字母在單詞句子中的大小寫，在四線三格中所占的位置，以及單詞與單詞之間的間隔、連寫和句子標點。如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價值，甚至在考試時因書寫而失分。雖然每天的單詞不多，但是，長久以來，我發(fā)現(xiàn)每天積累的班級英語成績要好得多。只有反復(fù)朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學(xué)生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時，信手拈來，有話可說。在他們寫作文的時候，就能信手拈來。有很多學(xué)生不是因為他們真的不會，而是懶得去做，甚至不去做。每天，我都會給學(xué)生布置抄寫的作業(yè)，有的抄寫內(nèi)容都寫了好幾遍了，甚至有的時候?qū)W生都要和我抱怨“老師，不是抄過了??？”，可是僅僅寫一遍又有什么用呢？特別是差生過個一兩天就忘了。在課堂上，需要教師講解的認真講解，需要點撥的抓住時機、適時點撥，需要在課堂上讓學(xué)生識記的、體會的絕不留在課后；要求學(xué)生會讀的、會寫的，必須讀會、寫會；要求能說的、能背的，必須說好、背過。轉(zhuǎn)變學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣。在復(fù)習(xí)過程中，我們充分運用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。另外，課后輔導(dǎo)也是很重要的一個環(huán)節(jié)。我將繼續(xù)努力，站好三尺講臺，不斷取得優(yōu)異成績。而英語又是初中的必學(xué)課程之一，為了給孩子減輕學(xué)業(yè)的負擔(dān)，小學(xué)就開設(shè)了英語，目的就在于讓學(xué)生早點接觸英語，喜歡英語，為初中學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。為了總結(jié)經(jīng)驗，在后期工作中進一步禰補自己的不足特做以下工作計劃：，一、加強教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識在學(xué)習(xí)大綱，吃透教材的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)湔n。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過這一個月的教學(xué)實踐，我覺得英語的練習(xí)設(shè)計是十分重要的，所以我們可以首先針對本班的實際情況，精心策劃上新課的方法。如：每一課的A、B部分是重點，也是考試的重點，在教學(xué)時，單詞可以用實物、圖片、也可自己畫簡筆畫，使所學(xué) 的單詞更加生動、形象，在學(xué)會的基礎(chǔ)上，通過小組讀、個人教讀等方法加深鞏固。新課教學(xué)要達到新課掌握并進一步深化知識的目的，而對已學(xué)過內(nèi)容進行綜合，歸類，轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。針對這種現(xiàn)象，我分別在詞匯、會話、閱讀方面設(shè)計了A、B、C四個標準，根據(jù)自己班級的實際情況，進行分層達標。再通過聽寫，讓學(xué)生人人過關(guān)、課課過關(guān)。另外，要想優(yōu)生更加拔尖，差生得到轉(zhuǎn)變，就必須把句子記牢并能運用。而這次月考，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀短文，分析和理解短文上很弱。在復(fù)習(xí)時，要注意時間的安排，可以分成四個板塊，每一板塊的單詞和句子歸類，讓學(xué)生一目
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