六年級(jí)畢業(yè)班英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流-預(yù)覽頁
【正文】 漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)記憶。每次考完試，我都不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行小小的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然我在教學(xué)中也存在很多的困惑。同時(shí)，在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)不拉大家的后腿，不過常在河邊走哪有不濕鞋，即使拉大家后腿，我盡量力爭(zhēng)不把大家褲衩拉掉下來。作為班主任，更應(yīng)注意培養(yǎng)他們具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立自己的人生目標(biāo)，并能為著自己的目標(biāo)去奮斗、拼搏。注重讓學(xué)生們?cè)诠膭?lì)中成長(zhǎng)，多去鼓勵(lì)他們，讓他們充滿了自信，敢于發(fā)表自己的見解和看法。自主學(xué)習(xí)是“建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的‘能學(xué)’；建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上的‘想學(xué)’，建立在學(xué)生掌握了一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的‘會(huì)學(xué)’，建立在意志努力上的‘堅(jiān)持學(xué)’。另外，他們?cè)谛W(xué)階段是從老師的“拉”走向“扶”，然后慢慢的“松”開手讓他們自己來走，而他們走得還不是太穩(wěn)，這就需要我們不斷地在他們的身邊去教會(huì)他們“走路”的方法，也就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，在同學(xué)間愿意去交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、心得。對(duì)宿舍長(zhǎng)提出更明確的職責(zé)，每天兩次與老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生在宿舍的情況。四、合理處理突發(fā)事件這幾年來，我接觸的是中高段學(xué)生，面對(duì)的都是有個(gè)性有思想的懵懂少年，擔(dān)任他們的班主任，總會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，不可避免地遇到令人生氣的情況。同時(shí)又不傷害學(xué)生。恰當(dāng)而有節(jié)制地表達(dá)自己的憤怒，不失教師的風(fēng)度，也對(duì)學(xué)生提出了明確的要求?！绷硪粋€(gè)說：“我沒有，是他先罵我。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。英語是字母文字，從剛學(xué)寫英語詞、句時(shí)開始就要注意，字母在單詞句子中的大小寫，在四線三格中所占的位置，以及單詞與單詞之間的間隔、連寫和句子標(biāo)點(diǎn)。如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價(jià)值，甚至在考試時(shí)因書寫而失分。雖然每天的單詞不多，但是，長(zhǎng)久以來，我發(fā)現(xiàn)每天積累的班級(jí)英語成績(jī)要好得多。只有反復(fù)朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學(xué)生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時(shí)，信手拈來，有話可說。在他們寫作文的時(shí)候，就能信手拈來。有很多學(xué)生不是因?yàn)樗麄冋娴牟粫?huì)，而是懶得去做，甚至不去做。每天，我都會(huì)給學(xué)生布置抄寫的作業(yè)，有的抄寫內(nèi)容都寫了好幾遍了，甚至有的時(shí)候?qū)W生都要和我抱怨“老師，不是抄過了?。俊?，可是僅僅寫一遍又有什么用呢？特別是差生過個(gè)一兩天就忘了。在課堂上，需要教師講解的認(rèn)真講解，需要點(diǎn)撥的抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)點(diǎn)撥，需要在課堂上讓學(xué)生識(shí)記的、體會(huì)的絕不留在課后；要求學(xué)生會(huì)讀的、會(huì)寫的，必須讀會(huì)、寫會(huì)；要求能說的、能背的，必須說好、背過。轉(zhuǎn)變學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣。在復(fù)習(xí)過程中，我們充分運(yùn)用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。另外，課后輔導(dǎo)也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我將繼續(xù)努力，站好三尺講臺(tái)，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。而英語又是初中的必學(xué)課程之一，為了給孩子減輕學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，小學(xué)就開設(shè)了英語，目的就在于讓學(xué)生早點(diǎn)接觸英語，喜歡英語，為初中學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在后期工作中進(jìn)一步禰補(bǔ)自己的不足特做以下工作計(jì)劃：，一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)在學(xué)習(xí)大綱，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過這一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我覺得英語的練習(xí)設(shè)計(jì)是十分重要的，所以我們可以首先針對(duì)本班的實(shí)際情況，精心策劃上新課的方法。如：每一課的A、B部分是重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，單詞可以用實(shí)物、圖片、也可自己畫簡(jiǎn)筆畫，使所學(xué) 的單詞更加生動(dòng)、形象，在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，通過小組讀、個(gè)人教讀等方法加深鞏固。新課教學(xué)要達(dá)到新課掌握并進(jìn)一步深化知識(shí)的目的，而對(duì)已學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行綜合，歸類，轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運(yùn)用語言的能力。針對(duì)這種現(xiàn)象，我分別在詞匯、會(huì)話、閱讀方面設(shè)計(jì)了A、B、C四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行分層達(dá)標(biāo)。再通過聽寫，讓學(xué)生人人過關(guān)、課課過關(guān)。另外，要想優(yōu)生更加拔尖，差生得到轉(zhuǎn)變，就必須把句子記牢并能運(yùn)用。而這次月考，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀短文，分析和理解短文上很弱。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意時(shí)間的安排，可以分成四個(gè)板塊，每一板塊的單詞和句子歸類，讓學(xué)生一目
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